中国新闻网:中国珠算博大精深影响世界 国外如何发展珠算教育

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日前,四年一度的“神墨杯”心算小博士国际争霸赛在北京进行了总决赛,一千余名来自全球18个国家的代表队的选手和来自国内各省代表队同台竞技珠心算,展现出了高超的计算能力,令现场观众叹为观止。

当今社会,计算机的普及让算盘这种古代算具逐渐式微,但是由珠算衍生而出的珠心算,却以它神奇的速度和对脑功能开发,引起国内外教育科技界的重视,日益成为国际流行的教育模式,让中国传统文化在新时代绽放出独特魅力。

中国珠算博大精深

珠算被称为中国“第五大发明”,由东汉时期的“算圣”刘洪所创,是我国古代数学智慧的典范,距今已有两千六百多年的历史,曾流传至中东、东亚及东南亚等地,影响了世界科技与经济的发展。

不同于其他书画、语言等文化符号,珠算作为一种看得见摸得着的实体,更容易受到人们青睐。对于学生来讲,珠算的数形结合的特点,能够让启蒙数学变得更直观易懂,一些繁复的数理关系也能通过珠算变得清晰可见。

诺贝尔经济学奖得主、“欧元之父”蒙代尔曾提到,珠算是改变欧美国家数学基础教育的一个突破点。英国媒体评选101项改变世界小发明,算盘位列榜首,足见珠算影响之大。2008年,珠算被列入中国第二批国家级非物质文化遗产名录,并于2013年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

珠心算全称珠算式心算,是珠算的一种训练模式,它把算盘内化为人的脑印象,利用这个印象人们在大脑中就可以完成复杂计算。中国“珠心算脑机制”研究揭示:儿童脑发育期学练珠心算,可促进脑神经发育,提高智力。

国外珠算教育方兴未艾

近年来随着计算机的广泛使用,珠算在我国国内的课堂中已逐渐消失,然而作为中华文化瑰宝之一,它正在被世界上更多国家的人们学习和推广。

日本

日本是计算机的大国,却把算盘当作宝贝。每年8月8 日是日本的“算盘节”,这一天,人们会穿上“珠算服”,唱“算盘歌”,举行盛大的游行庆祝活动。很多日本企业还在使用珠算来训练员工的反应能力和机敏度,可见算盘对日本文化影响之深。

日本每年都会举办全日本珠算选手权大赛,全国各地会有超过500名从8岁儿童到已届花甲之年的珠心算段位高手参赛,为了争拿日本第一战火朝天。此外,日本还会召开以各都道府县为单位的、以及其他地区的各种竞赛。

为了培养珠算教师的教学能力,日本会召开全国研究集会及各地区的各种研修会,并为了让小学的珠算教学能顺利进行,派遣志愿者讲师,此外还在全国各地播放宣传珠算效用的电视、广播广告等。

现在,日本全国性的团体有全国珠算教育联盟、日本珠算联盟以及全国珠算学校联盟这3个团体,并由这3个团体结成全国珠算教育团体联合会,提出“强化学校珠算教育”的口号开展活动,强烈要求国家改善珠算教育的现状等。

美国

“珠算热”在美国兴起于20世纪70年代。当时美国人把珠算当作是培养学生对数学学习兴趣的有效手段。加州大学的教育系成立了“美国珠算教育中心”,以促进珠算教育的逐步推广与扩大。“珠算热”的全盛时期,仅加州就有超过80%的小学开设了珠算课。

加州大学圣迭戈分校心理学家戴维·巴尔纳主持的一项研究认为,珠算训练能够大幅提升算数技能,其效果可能持续数十年。这类结论激发了大量算盘爱好者的热情,专门教珠算的兴趣班和培训班在全美各地如雨后春笋般涌现,尤其在华人聚集的洛杉矶、纽约等地,珠算班很受欢迎。

成立于1996年的中美珠心算学会是致力于推广珠算心算教育和传播的最有影响力的机构之一,迄今已在美国成功举办数百场活动和相关比赛,其中由该学会主办的“世界城市杯珠算·心算·数学竞赛”享有很高的知名度,吸引了来自中国、马来西亚、印度、越南等多个国家的选手参赛。

韩国

2002年10月,世界珠算心算联合会成立大会召开,宣布成立世界珠算心算组织。此次大会在韩国影响很大。韩国重新掀起珠心算教育热潮,并得到政界、教育界与新闻媒体的支持,进而得到少年儿童及其家长的重视。

目前,韩国社会呈现出了全国少年儿童积极学习珠心算的现象。全国有约1000个珠算心算学院(培训班),课后补习班中也增加了珠算课程,珠算家教的数量也在不断增加。随着珠算教育的流行,算盘这种古老的计算工具也重新回到人们视线,并不断进化,出现了造型新颖、五颜六色的各式算盘,在孩子中的人气十分旺盛。

为大力推广珠心算教育,韩国还专门设立了为珠心算教育服务的网站“Y E S ! 算网站”,此站为韩国珠算联合会提供系统服务,以儿童和小学生为对象,成为培养他们珠心算能力,开发少年儿童智力的教育系统。该网站和韩国珠算联合会网站联网,报道珠心算培训、比赛等等信息,发挥了很大作用。

“珠算精神”仍未过时

珠算是中国宝贵的文化遗产,为应对电子计算机对算盘和珠算带来的巨大冲击,我国政府和相关机构对珠算采取了很多保护措施,例如出版刊物、教材、拍摄纪录片,组织珠算教学和比赛等。在这个过程中,人们发现了珠算新的生命力。

河北经贸大学会计学院赵秋梅教授认为,在电子时代,珠算的计算功能弱化,但是它的教育和启智功能是计算机无法取代的。通过珠算拨珠,把抽象的数学运算变得形象化,对孩子数学思维的锻炼大有裨益。同时,在赵秋梅的理解中,珠算精神也代表了“内敛执着,心清气静,专注严谨”,学习珠算在健脑的同时,也能让人修身养性。

弘扬光大珠算文化,更应理解它的精髓。在算理算法和算具构造上,它充分体现了中华民族的聪明才智,充满了哲学和科学思维内涵。这不仅是它在电子时代仍葆青春的“秘诀”,更是我们赖以挖掘和创新的宝藏。

深度了解珠心算的好出:

珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法,儿童学习珠心算有四大好处:

一、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。

儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时,算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说,既是教具,又是学具,也是玩具。当他们接触到算盘时,珠拨则数出,珠动则数变,好似做游戏,有乐趣和吸引力,可以培养起浓厚的学习兴趣。

同时,算盘示数计数简单明快,它以珠学数,以档定位,层次分明;加中有减,减中有加,乘除互逆,算理算法清晰明了,儿童易学好记。此外,珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作,都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律,因而容易被孩子所接受。

二、启发儿童学习的积极性和主动性。

儿童的另一特点是好动、好胜。学习珠心算过程中,时而读数、报数,时而打算盘,时而进行听算、看算,时而回答结果,还穿插分组竞赛,看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合儿童心理特点的教育方法,启发了学习的积极性和主观能动性,他们在动中学,学中玩,培育了大脑机能,使儿童变得更加聪慧。

三、一科优秀,多科受益。

学好了珠心算的儿童,计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性,均优于同龄孩子。教师和家长普遍反映,学好珠心算,孩子变得聪敏,不仅数学课的成绩优异,而且语文、英语等课程成绩也优于其他孩子,出现了“一科优秀,多科受益”的连锁效应。

四、培养良好的情感。

在儿童学习珠心算时,不但可以了解我国的历史文化,产生民族自豪感,更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是儿童的最大乐趣。

珠心算课程,主要是针对4岁--10岁宝贝,是开发宝宝专注力、记忆力、一心多用、和快速提高宝宝的计算能力。在整个学习的过程中通过手、眼、耳、口和左右脑的同时运用,使儿童各项能力整体得到提高,最关键是让孩子一科学习,多科受益!

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