20下教资面试~7大结构化答题套路+真题合集

备考过面试的同学一定知道,结构化题目一共有7类,知识面大内容杂,想要在短时间内条理清晰地回答也不是容易事,这就要求我们掌握各个类型题目的答题思路。

由于结构化涉及时政,因此我们不在这里细说啦

其他6类题目的套路和真题,请往下看~

一、突发情况类题目

20下教资面试~7大结构化答题套路+真题合集

万能套句

1.点题套句

(1)课堂突发

......问题,势必会影响正常的教学,不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况,我会发挥教学机智,做出以下处理:

(2)课外突发

......问题,会对......带来一定的消极影响,如果出现题干中的情况,我会通过合理的方式,做出以下处理:

2.析题套句

(1)保持冷静,积极应对:

遇到这种情况,我会保持冷静,不能慌乱,理智的做出处理。

(2)处理当前情况:

分类讨论:我会对情况/原因进行认真分析,针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会......

逻辑次序:在课堂上/在活动中,我会先......

(3)长远解决问题:

事后/课后,我会进行自我反思,在以后的......过程中,注意......问题,避免类似事情再发生/成功解决......问题。

在班级组织一次班会,谈论......话题,引导大家对......的意义进行讨论和反思,号召大家......,不断进步。

3.总结套句

面对这样的突发情况,一方面,我会采取积极地措施,妥善地加以解决;另一方面,我也会认真反思自己的问题,避免类似事件再次发生。

真题回顾

1.课堂上一同学站起来直接走,说对你的课不感兴趣,你怎么办?

题型:突发情况类

分析:本题是一道突发情况类的题目,可以用逻辑分析法结合分类讨论法来解答。

点题可以用教学机智来处理,析题分别从安抚学生把他留在课堂、课下谈话沟通、教师自我反思三方面进行。最后总结回扣主题,适当升华。

参考答案:

点题:

针对课堂上出现的突发情况,老师要灵活运用教学机智来妥善处理,如果我的课堂上出现了题目中的问题,我会采取以下措施:

析题:

首先,我会冷静,不会因为这名学生的行为而恼怒。我会请他坐下来,听听老师哪些地方讲的不好,欢迎他和全体学生给我提出宝贵意见。

其次,课下,去会找这名学生进行沟通,了解他不喜欢我的课的原因。如果是对我本人有意见,我会采纳他合理的建议,做自我调整。如果是我的教育教学方法不适合他,我会从多渠道学习提升自己,并把学习到的先进的教育教学方法运用到课堂中来。

最后,我会进行自我反思,是不是我在平时对学生的关注不够,引起了学生的负面情绪,今后一定要多关心了解学生,以便在今后的教育教学活动中遇到类似情况能够快速的正确合理的处理。

总结:

总之,教师在日常教学中会遇到各种突发情况,所以,灵活运用教学机智,快速妥当的处理,是一名人民教师必备的技能。如果我有幸通过此次考试,一定会努力提升自己,做一名合格的人民教师。

2.学生上课打架,教师该怎么办?

题型:突发情况类

分析:本题是突发情况类,答题可以从突然出现的情况上进行分析,处理好突发情况,并与学生进行沟通,最后总结升华。

参考答案:

点题:同学关系是形成良好班风的重要因素,为班级的凝聚力打下基础,如果在我的班级中出现上述情况,我会及时处理,积极应对。

析题:

首先,我要保持冷静,不发火,劝说打架的两位同学马上分开,同时让他们意识到自己打架的行为是不对的,并让他们回到座位继续上课,保证课堂有序进行。

其次,课后我会找这两名同学询问打架的原因,如果是学习上的问题产生了不同的看法,我会从知识的角度出发,用正确的理解说服两位同学,如果两个人是因为生活矛盾产生的,我会教育他们在上课的时候要认真听讲,其他的事情等课后解决,他们这种过激行为,不仅影响自己也影响全班同学听讲,通过耐心劝导化解他们之间的矛盾。

再次,我会针对这种情况召开一次有关友好相处的主题班会,教给学生与人沟通交流的技巧,告诉大家我们是共同学习奋斗的大家庭,要团结友爱。

总之,作为一名老师,一方面我会积极应对学生之间的问题行为,另一方面我也会总结反思,避免此类事情的再次发生。

3.小明上课突然大哭,你怎么办?

题型:突发情况

分析:本题可采用逻辑次序法和分类讨论的方法进行解答,析题分为课上、课下、自我反思三方面进行解答,做到在解决个别学生问题的基础上还要顾大局。

参考答案:

点题:这种情况不能及时解决,势必会影响到老师教学的顺利开展,也会使学生的学习产生影响,我会高度重视妥善解决:

析题:

第一,课上我会及时安抚学生的情绪,对学生进行简单的询问安抚,并把学生的注意力吸引到课上,完成自己的教学任务。

第二,课后我会把该生叫到办公室了解情况,如果是因为有同学课上欺负他而哭泣,那么我会对安抚其情绪,并化解学生之间的矛盾,重归友好,并告知课上有问题及时跟老师反馈;如果是因为该生是为了吸引我的注意力,那么我会对其进行说服教育,让其意识到错误,改掉自己坏习惯,在今后我也会及时关注每一位学生的表现。

第三,事后我会进行自我反思,说明自己对学生的关注较少,在今后要加强对学生的关注,及时发现并解决问题,促进学生健康成长。

总结:

总之,作为一名老师,遇到此类问题一方面我会积极的妥善解决,另一方面我也会做好自我反思,做一个合格的人民教师,促进学生的健康成长。

4.同学当面评论你的穿着打扮太漂亮,你怎么办?

题型:突发情况

分析:本题可采用逻辑次序法和分类讨论的方法进行作答;做到保持冷静、自我反思、学习经验三方面进行作答,帮助学生树立良好的价值观,教师要做好学生的榜样形象,最后升华感情。

参考答案

点题:面对这种情况,作为老师我会采取以下措施:

析题:

第一,我会保持冷静,并对学生的赞扬表示感谢,体现老师对学生的尊重。

第二,我会及时的进行自我反思,是否自己穿着打扮过于的时尚,导致学生把注意力都吸引到老师的穿着上,学生具有向师性,因此这样是不利于学生的健康成长和学习。在今后注意自己的穿着打扮,给学生做好榜样,并在今后的授课中有意识的培养学生良好的价值观。

第三,针对这种问题的出现,我会事后请教有经验的同事,学习其经验,在班级管理上能更好的促进学生的健康成长。

总结:

总之,作为一名老师,遇到此类情况一方面我会积极的妥善解决,另一方面做好自我反思,做一位合格的人民教师。

5.你上课用PPT太快,同学反应跟不上你会怎么办?

题型:突发情况

分析:本题可采用逻辑次序法和分类讨论的方法进行作答;析题可用课上的处理、课后的反思的思路进行作答,及时把问题解决,保证学生良好的学习效果。

参考答案

点题:题目中的问题不能及时解决,势必对学生的学习效果会产生消极影响,我会有以下措施:

析题:

第一,我会平复自己的情绪,不会因为学生提建议,而对学生进行情绪发泄;并且及时放慢播放课件的速度。

第二,我会询问班级其他同学是否也跟不上老师的节奏,如果是个别同学故意引起我的注意力,那么我会对其进行简单的说服教育,让其意识到错误保证课堂的顺利进行;如果其他同学也存在跟不上我的节奏,那么我会向学生道歉,放慢自己的授课节奏,保证学生的听课效果。

第三,事后进行自我反思,说明自己在授课的时候,没有较好的关注学情,照顾到全体同学,在今后要注意关注每一位学生的情况,保证每位学生良好的学习效果。

总结:

总之,作为一名老师,遇到此类情况一方面我会积极的妥善解决,另一方面做好自我反思,做一位合格的人民教师。

6.上课时,老师摔倒了,同学哄堂大笑,作为老师你怎么办?

题型:突发情况

分析:本题可采用逻辑次序法,析题教师做到冷静,利用教育机智处理突发情况的出现,事后做好自我反思,把尴尬及时解决。

参考答案

点题:出现这种情况,不能及时的化解尴尬,势必会有损老师在学生眼中的形象,作为老师我会采取以下措施:

析题:

第一,我会保持冷静,并通过玩笑的形式化解尴尬,老师太迫切看到咱们班级的同学了,走的步伐都压制不住了,从而消除紧张气氛。

第二,我会通过温柔的眼神及坐端正的动作提醒学生保持安静,把学生的注意力吸引到课上,完成自己的授课,保证学生的学习效果。

第三,事后我会进行自我反思,是否自己穿的鞋子过高,导致行走不平稳而出现尴尬情况,那么在今后注意穿平稳的鞋子,避免再发生此情况;同时也会向有经验的同事请教,学习其经验,提高自己的课堂驾驭能力及解决突发情况的能力。

总结:

总之,作为一名老师,遇到此类情况一方面我会积极的妥善解决,另一方面做好自我反思,做一位合格的人民教师。

7.老师布置了一个生字词抄写20遍,加起来有200遍,学生在课堂上嚷嚷:都会写了还抄那么多遍,此时你怎么办?

题型:突发情况

分析:本题我们可以采取逻辑次序法进行作答,作答中要体现出对学生的关爱,同时要学会反思,接受学生的意见。

参考答案

点题:良好的师生关系,有利于教学工作的顺利开展,也有利于了解每个学生的性格特点,更好的促进学生的健康成长,面对这种情况我会采取以下措施:

析题:

第一,我会平复自己的情绪,不能为此与学生争执,并耐心聆听学生们的意见。

第二,如果学生确实已经学会了,不想再写了,那么我会与学生沟通,听取学生的建议,更改作业,以更好的做到促进学生发展;如果只是部分学生学会了字词,那么我会注意分层布置作业,针对不同基础的学生布置不同的作业,以使不同层次的学生都能得到相应的发展。

第三,我会事后进行自我反思,反思自己布置的作业过于的机械化、单一化,而且会增加学生的负担,对学生的学习进步起不到很好的作用,我会向身边的同事学习,布置的作业要高效、有针对性。

总结:

总之,作为一名老师,遇到此类情况一方面我会积极的妥善解决,另一方面做好自我反思,做一位合格的人民教师。

8.有一小朋友吃饭时刚洗完手,玩闹时不小心把头磕破了,你怎么办?

题型:突发情况类

分析:本题为突发情况类的题目,作答思路是点题——分条阐述——总结。首先点题先处理幼儿伤口,然后分条阐述,最后反思总结升华。

参考答案:

点题:孩子天性活泼好动,自我控制能力和保护意识较差,经常有意外情况的发生,针对于题干中有一小朋友吃饭时刚洗完手,玩闹时不小心把头磕破了,我有如下处理办法:

析题:

首先,我会请小朋友坐回座位,等待吃饭,然后请配班老师看管并保证就餐的进行。

其次,马上检查幼儿的伤口情况,磕破的伤口需要请园医进行伤口的处理,并询问幼儿身体状况,如果幼儿并没有不良反应,那么处理好上伤口后回到班级正常就餐,并实施观察幼儿身体情况。以及通知家长,把事情的经过告诉家长,请家长不要着急,伤口已经处理妥当,等到家长放学来园时候再次与家长交接,并表示抱歉。

再次,如果伤口非常严重,经园医决定是否需要就医,并告知家长情况,配合到医院进行检查,后续也会及时进行家访,关注幼儿病情。磕破头的情况可大可小,不可忽视。

最后,就幼儿这一问题进行自我反思,没有组织好幼儿的常规活动,注意到幼儿的实际互动情况,检查幼儿园的物品是否有危险隐患,并开展教育活动,让幼儿养成良好对的活动习惯,不打闹等。

总结:

总之,作为一名幼儿教师一定要为幼儿开展安全良好的活动生活,不要给幼儿带来不必要的伤害。

9.有人觉得学生应该批评,有人说学生应该表扬,你怎么看?

题型:综合分析--观点类--双观点

分析:本题是综合分析观点类中的双观点类,可以从两个观点中说出你的看法,认同的说出认同的理由,不认同说出不认同的理由,最后再做总结升华。

参考答案:

点题:有人说学生应该批评,有人说学生应该表扬这两个观点,看似矛盾,实则辩证统一,对此我的看法如下:

析题:

首先学生需要表扬,因为新时代的学生观强调学生在成长的同时要注重学生的情感体验,如果老师能够经常表扬学生,会对学生起到很好的激励作用,特别是在学生取得一定的进步和一些成绩的时候,老师的表扬能够让学生获得成功的体验,才能激发学生更强的学习动力,促进学生进步。

其次,学生是发展中的人,所以学生在成长的过程中难免存在各种各样的缺点和不足,对于学生的缺点和不足也需要老师来严格要求学生啊,批评学生让他们认识到错误,从而改正错误,这样才能更好的促进学生的成长。

总结:作为老师一方面要尊重学生,另一方面也要对学生严格要求,该表扬的时候不要吝啬于自己的表扬,在严格要求的时候,也应该要严格要求,只有这样才能更好的促促进学生的成长。

10.有人在公开课突然站起来上说,这节课已经上过很多次了,你该怎么办?

题型:突发情况类

分析:本题是突发情况类的题型,可以先从突发情况的事件进行分析再采取合理的方法进行化解,保证课堂的正常教学,最后总结升华。

参考答案:

点题:面对课堂上的突发情况能够合理的解决,是每个教师应该具备的能力,保证班级课堂教学的正常进行。

析题:

首先,我会保持冷静,不能慌乱,并发挥教育机智化解它,让学生站起来讲或者到讲台上来当小老师帮帮老师讲解一下这个知识,他讲的好的地方,、对他进行表扬。其次,我会课后找这位同学沟通,如果他对我们上过的知识再上比较反感的话,那么我也会反思自己,以后设计好自己的课堂内容教导,并耐心的说服和教育他在课堂上认真听讲,有什么问题可以和老师课下私自沟通。

再次,我会跟有经验的老教师学习,并对自己这节课进行深刻总结和反思,树立终身学习的目标。

总结:

总之,一方面我会积极妥善的处理,加强自身的能力,不断的积累经验,成为一名更合格的教师,杜绝此类事情的再次发生。

11.王老师上课迟到,同学们起哄老师也迟到,你是王老师你会怎么办?

题型:突发情况

分析:该题主要考察老师要具备为人师表、以身作则的行为习惯;析题我们要做到向学生道歉,今后做到以身作则,向学生讲明迟到的危害,从而让学生改掉坏习惯。

参考答案

点题:作为一名老师要做到为人师表、以身作则;面对这种情况我有以下措施:

析题:

第一,我会保持冷静,安抚自己的情绪,避免与学生发生争执,同时表扬敢于指出老师错误的同学,让老师做到了教学相长。

第二,我会在课上向学生道歉,告知老师迟到的原因,并向学生保证今后老师不会迟到,做到以身作则,让同学们一起监督;同时我会在课后对这些起哄的同学进行谈心,通过摆事实讲道理,让他们意识到要做到尊敬老师并且再次向他们道歉,以得到学生谅解。

第三,我会进行自我反思,出现这样的情况说明自身有不可推卸的问题,在今后要做到为人师表、以身作则,做学生的榜样,同时也向优秀的教师学习经验,杜绝此类情况再发生。

总结:

总之,作为一名老师,遇到此类情况一方面我会积极的妥善解决,另一方面也会做好反思,做一位学生喜爱的好老师。

12.如果你发现班里一位女生用书砸向一位男生,你询问后女生说是男生先动手的,你该怎么办?

题型:突发情况

分析:点题可利用良好的生生关系阐述,析题做到分主体进行询问攻破,最后召开主题班会,在析题部分做到公平公正,避免解决问题时产生不平等现象。

参考答案

点题:良好的生生关系有利于学生之间团结互助,对自身的健康成长具有重要意义,面对这种情况我会采取以下措施:

析题:

第一,我会保持冷静,并及时制止学生打闹的行为,对两位同学进行简单安抚。

第二,我会分别与两位学生进行沟通了解情况,为了做到避免处理的不公平,我会询问其他同学,如果两位学生打闹是因为男生的过错,我会对男生进行批评教育,让其意识到错误,主动找女生道歉;如果是女生的问题,我也会委婉对这位同学进行说服教育,同学之间应该团结友爱互帮互助。

第三,我会在班级召开主题班会,在班会上让学生畅所欲言,建立良好的班级氛围,使同学之间能够做到互帮互助团结友爱;同时我也会向优秀的教师学习经验,提高自己班级管理的能力。

总结:

总之,作为老师遇到此类情况一方面我会积极的妥善解决,另一方面做好自我反思,做一位学生喜爱的好老师。

二、自我认知类题目

20下教资面试~7大结构化答题套路+真题合集

万能套句

(一)是什么?——单一答案

1.点题套句

我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......,这本书/电视节目/教育家是......类型,强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习,让我收获颇丰。

2.析题套句

(1)首先,这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。

(2)其次,这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。

(3)最后,这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。

3.总结套句

总之,这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中,我会将这些认识充分运用到教师岗位,不断反思提高,使自己努力称为一名合格的老师。

真题回顾

1.你最喜欢的一本书?

题型:自我认知类

分析:本题为自我认知类的题目,作答思路是点题——分条阐述——总结。首先点题作者,书名,重复题干,然后分条阐述书中主旨,最后总结升华。

参考答案:

点题:

我最喜欢的一本书是夏山学校的创办者尼尔写的《夏山学校》这本书。主要对夏山学校的办学理念进行了介绍。夏山学校秉承人本主义办学理念,对每一个学生都平等对待,学校的学生通过宽松的教学氛围,感受到与正规需要不一样的学习体验。

析题:

首先,他让我认识到对于幼儿要积极看待,尊重幼儿的人格。在夏山学校,学生和老师有着平等的地位,他们在遇到问题时,通过召开学校大会平等进行协商,每个人在这个过程中,都感觉到自己的人格受到尊重;对于幼儿园的孩子,在思维的活跃期,对认知都要老师引导,更应该充分的体现幼儿的主体地位。

其次,我认识到,幼儿年龄较小,很多时候会做错一些事情,教师对于幼儿的行为要包容。在夏山学校,每一个学生犯错误,都不会受到别人的批评,他受到更多的是别人的宽容与帮助,在这样的环境中,反而学生会获得更大的成长。

再次,这本书还让我认识到,在活动教学中,应注意情境创设,引起幼儿的学习兴趣。在夏山学校,学生在学习时,兴趣是非常重要的,每个人根据自己的兴趣选择课程。幼儿园的教学本着寓教于乐,多种领域整合活动的开展提升幼儿的创造力,想象力,给幼儿一个发展的童年。

总结:

总之,如果我有幸成为一名幼儿园教师,那么我一定会将我在书中所获得的知识与储备运用到我的教育事业中,做一名积极进取,并且努力提升自己的好老师。

三、基于问题类题目

20下教资面试~7大结构化答题套路+真题合集

万能套句

1.点题套句

(1)学习问题

学生的......行为,直接影响学生的学习效率,不利于学生的全面提升。因此,我会高度重视学生的......问题,并积极帮助其改正/解决。

(2)品行问题

学生的......行为,不利于学生形成良好的行为习惯,不利于学生的健康成长,也会影响到班风建设。因此,对于.......问题,我会高度重视,并积极解决。

(3)个性问题

学生的......问题,如果不能得到恰当的引导和帮助,将会影响学生的长远发展,不利于学生的健康成长。因此,对于.......问题,我会高度关注,及时进行帮助和解决。

2.析题套句

(1)说服:

找到学生进行谈心,对其进行说服教育,引导其认识到……的重要性,教育他改变原来的行为方式。

(2)榜样:教师、优秀学生

一方面,我会以身作则……,给学生做出表率; 另一方面,我会引导学生向……的同学学习,学习他们的良好品质,逐步改正自己不良的/不文明的行为习惯。

(3)陶冶:

通过一定措施建立良好的班级氛围,形成……的良好班风,在这种氛围下,如果有同学想要做出……的行为,也会受到其他同学的感染,从而改变这种不良的行为。

(4)奖惩:

我会引导班干部加强管理监督,对于表现好的同学,及时进行表扬,如果有同学继续违反纪律,我会及时对他进行批评教育。

(5)锻炼:

我会引导学生积极参与班级活动,比如打扫卫生、办黑板报;参与课外阅读或者兴趣小组中,让他们在活动中……的意义,从而提高自己的学习积极性,同时建立和谐、温馨的班级氛围。

(6)主题班会:

引导同学们对……的意义进行讨论和反思,号召大家……,自觉改正不足,不断取得进步。

3.总结套句

(1)分类讨论

总之,作为一名老师,要及时找到问题产生的原因,根据学生的具体情况,采取有效地措施,促进学生的健康成长。

(2)逻辑次序

总之,对于......问题,老师要采取多种有效措施,帮助学生......,促进学生的健康成长。

四、计划组织类题目

20下教资面试~7大结构化答题套路+真题合集

万能套句

1.帽子套句

......活动,有助于......(学生健康成长,教师提升素养,家校合作,加强沟通交流等)。因此,对于此次组织......,我一定会高度重视,认真组织。

2.事前套句

(1)调研:

在组织......前,我会先与相关人员沟通,了解他们的意见和建议。

与领导沟通,明确领导对......的要求;(领导)

通过微信群、家访、电话等方式与家长联系,了解家长关注的问题和困惑;(家长)

与任课老师进行交流,了解学生的课堂表现(与其他老师进行交流,吸取经验,征求意见)(同事)

与学生进行交流,了解学生对于......的期望和想法。(学生)(2)准备:

在广泛搜集信息的基础上,我会确定......方案。明确......的主题/内容/具体流程;确定好时间、地点、人物;准备好相关文字资料。

校园大型活动:邀请宣传讲师、制作海报手册

出去玩:做好经费预算、携带必备药品。

比赛:多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品

会议:主要内容、相关资料、准备课件,通知参会人员

3.事中套句

在......的过程中,我会协调好各方力量,保证活动顺利开展。

(1)会议类

我会介绍本次会议的主题、内容,以及大体流程,有序组织好各环节活动;组织好......的发言,并组织......进行讨论,对于.......问题提出相应的对策措施;另外,会安排相关人员做好会议记录,并进行拍照宣传。

(2)比赛类

主持人根据预先确定的流程,介绍比赛规则/选拔标准,安排好活动的各个环节;参赛人员上台进行展示,发挥出自己的真实水平;评委针对参赛人员的表现进行点评打分/投票,选出一二三等奖并进行奖品颁发;安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。

(3)活动类(校外活动)

保证带队老师/导游按照活动安排,带领......参与各项活动;车辆随时待命,根据要求把......带到活动地点;后勤人员做好食物、水的供应;医务人员随时做好准备,以防有......的突发情况。整个过程中,会安排专门人员负责拍照、录影,记录下......的点点滴滴。

4.事后套句

在......结束后,我会将照片、录像等资料进行分享;同时,我也会做好反思工作,总结经验教训,在下次组织中扬长避短。

真题回顾

1.大班幼儿准备出游需要做哪些物质准备?

题型:计划组织类

分析:本题为计划组织类的题目,作答思路是点题——分条阐述——总结。首先点题出游的意义,重复题干,然后分条阐述物质准备,最后总结升华。

参考答案:

点题:出游是幼儿接触大自然的最佳时光,针对于大班幼儿准备出游需要做如下物质准备:

析题:

首先,要选择目的地,不要车程控制尽量在一小时内,找一些安全、有教育意义的景点或者公园等。

其次,必备物品如衣物:孩子在活动中会出大量汗,如遇大量汗湿或尿裤子,洒水现象及时更换衣物。

最后,必备物品如食品,药品。供幼儿进行安全进餐的食物,水果,水等。以及应急的外敷药品。并对幼儿进行出行前的安全教育。

总结:

总之,相比于亲子游,能和老师、小伙伴一起出游,也是非常难忘的体验,能锻炼幼儿的交往能力,还能检验他的安全意识,独立意识和生活常识。

五、观点类综合分析题目

20下教资面试~7大结构化答题套路+真题合集

万能套句

(一)单观点

1.点题套句

这句话强调了/这句话的含义是......,对于这句话,我的看法如下:

2.析题套句

(1)合理之处

首先,这句话是有一定道理的/非常有道理的。

(2)不合理之处

然而,在......的过程中,我们也应该看到/认识到,

3.总结套句

总之,作为一名老师,在......方面,需要......,同时还要注意......

(二)双观点

1.点题套句

这两种观点看似是矛盾的、对立的,但实际上是辩证统一的。

2.析题套句

(1)第一种观点合理处

......强调的是/说的是......。(正确的理由、意义、情况)

(2)第二种观点合理处

......强调的是/说的是......。(正确的理由、意义、情况)

3.总结套句

总之,作为老师,既要......,还要......。根据不同的情况,要区别对待。

真题回顾

1.有人说现在的教育就是新瓶装老酒,你怎么看?

题型:综合分析-观点类

分析:本题可用辩证分析的方法,先解析“新瓶”,再解释“瓶中酒”是新旧都有的,最后总结升华。

参考答案

点题:任何行业都要应运而行,作为影响世界命运的教育行业来说更是如此。对于“有人说现在的教育就是新瓶装老酒”这句话,我有如下看法:

析题:

第一,时代在飞速变迁,知识呈爆炸趋势,如果仍然固守旧的教育,必然会被社会淘汰。所以我们国家提出素质教育,旨在消灭死读书,而发展学生的全面素质。这是迎合时代变迁提出的正确观点。这素质教育便是题目中所说的“新瓶”。

第二,素质教育并不是对传统教育的彻底革命,而是一场温和的改革。人类历史的漫漫长河,从一两个世纪的较短期内看,人类的知识框架没有变,基础知识是牢固的根基,只是在时间的推移中不断推陈出新、扩充、补充。所以素质教育的瓶中装的确实有老酒。

第三,学生毕业之时,学习的内容也就过时了。现在的教育并不只是旧知识,学校和老师会在不断的学习中慢慢改变教学方式、不断扩充教学内容,在这种改变中,学生逐渐掌握了正确的思维方式、成长出一双会观察的眼睛。这对于学生一生的成长都至关重要。

总结:

所以,我对于这个看法是如何辩证看待的。作为老师,在牢牢掌握基础知识的同时,要意识到时代的变迁,终身学习。不将学生的成绩看作唯一衡量的标准,因材施教,发现学生的特长的同时引导学生全面发展,才能将教育的酒酿的更加香醇。

2.有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上,再安排学习不好的同学的座位。对于这一做法,你怎么看?

题型:综合分析-现象类

分析:凡事有利有弊,本题先分析这一做法的正确性,再分析不利点,要涉及到成绩好的学生,也要有后进生。最后总结升华。

参考答案

点题:教育是具有灵活性的,作为老师,每天要面对不同的问题,教育对象也是不同的,如何提高学生的成绩和品德问题更是工作的核心。一些研究表明,学生的座位对于学生成绩是有一定的影响的。所以对于按成绩排座位的做法,我有如下观点:

析题:

首先,学生的成绩提高需要有一定的激励,教师先给成绩好的同学安排在好的位置上,再安排学习不好的同学的座位,这样可能会激励一部分好学生为了保持自己的座位而继续努力学习;激励后进生的自尊心想要做到好位置上,所以这一做法可能会帮助到班上的一些学生努力学习。

但是,好的座位相当于好的教育资源,座位意味着更容易的成绩进步,对于一部分学习方法不对或者其他原因引起成绩不好的同学来说是不公平的,更加增加了他们前进的阻力。如此长久,可能会使这些学生产生破罐子破摔的心理。

最后,如此安排影响的不仅影响一部分后进生,也会影响一部分本身成绩好的学生。学生觉得自己有心理优势,会瞧不起成绩差的学生,形成一种错误的价值观,在以后走上社会后,也不利于人际的交往。

总结:

总之,教育的复杂性决定了老师的教育要因材施教,根据自己班上学生的特点选择合适的方法,并且不断反思改进,才能做到最优教育。

3.我平时穿着时尚,同学经常评价我,我怎么看?

题型:综合分析-现象类

分析:本题采用辩证分析的方法回答。先说穿着的重要性,再说职业形象,最后总结升华。

参考答案

点题:桃李不言,下自成蹊。教师这个职业具有强烈的示范性。我平时穿着时尚,同学经常评价我,我有如下看法:

析题:

首先,通常情况下,老师的穿着都较为随意,单调朴素,学生在校的时间非常多,教师的审美对于学生的对美的欣赏有至关重要的作用,而且这种对美的欣赏能力,会影响学生走上社会后的方方面面。所以老师不能以邋遢的形象对人。作为一位90后老师,和其他人一样,我也有强烈的爱美之心,漂亮、时尚的衣服会让我的形象更加靓丽,提高我整个的状态,这是热爱生活的表现,从这方面来看,并没有不妥之处。

其次,教师这个职业有其特殊性,榜样的作用无穷尽,作为小学老师,这种榜样的作用可能会影响孩子一生,所以作为一名老师,一定要不断反思和审视自己,看看自己是否与职业要求的形象吻合。如果我的服装过于时尚,分散了学生注意,影响了学生的上课,那么就一定要进行形象管理。

最后, 老师要用党员的标准要求自己,敞开门听意见,倾听学生对我的意见和评价,会让我成为更好的老师。

总结:好的老师一定是可以帮助学生成长的老师,尤其是小学老师,决定了学生一生的审美和价值观,所以,我一定要多反思自己,做一位更加优秀的教师。

4.上课过程中有学生弄坏了教具,老师罚他到外面站,你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题思路可以先亮明观点,再分析,最后总结升华。题干中出现了学生,老师,可以采用主体分析法,析题部分可以针对教师行为,学生行为进行分析,最后总结升华。

参考答案

点题:良好的师生关系是教师顺利教书和学生成功学习的前提,如果在上课过程只能有学生弄坏了教具,老师让他罚站到外面,针对这个现象,我有如下看法:

析题:

首先,从教师角度来看,学生在上课过程中弄坏了教具,影响老师的继续使用,老师生气是可以理解的,同时老师采用一定的方式让学生认识到自己的错误,从而避免学生再次犯错,也是可以理解的。但是老师采取的做法过于简单粗暴,直接让学生罚站到外面,一方面剥夺了学生的受教育权,另一方面学生也可以会产生敌对情绪,影响师生关系。老师可以在课下找到学生进行批评教育,也可以联系学生家长,而不应该在课堂直接让学生罚站。

其次,从学生角度来看,学生弄坏了教具,也应该主动向老师承认错误,并且可以和老师说明自己会承担一部分的责任,比如让家长为学校购置新的教具这种方式,希望老师可以原谅自己,并在以后的课堂上注意自己的行为,不再冒失弄坏新的教具。

最后,从学校角度来看,也应该及时的对教师师德方面进行相应的培训,同时可以出具相应的学生行为规范的形式,来规范学生的行为。

总结:

总之,作为一名老师,应该时刻关注自己的行为,提高自己处理学生问题的艺术。只有这样,才能促进学生更好的发展。

5.王老师多次说他班上的一名学生是智障,去医院检查下来是正常的,对此,你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题思路可以先亮明观点,再分析,最后总结升华。题干中出现了家长,老师,可以采用主体分析法,析题部分可以针对教师行为,家长行为,进行分析,最后总结升华。

参考答案

点题:作为一名老师,应该做到关心关爱全体学生,并对学生抱有期望,对于题干中出现的这种情况,我有如下看法。

析题:

首先,从教师角度来看,王老师对于班级的这名学生,没有足够的耐心,如果学生在学校屡次出现一些问题,或者是进步不明显,成绩较差,老师和家长联系的方式是没问题的。但是不应该一直指责学生是智障,并要求家长带学生去医院检查智力,这样一方面会打击学生的自尊心,另一方面也会让家长对老师的专业性产生质疑,甚至产生敌对情绪。作为老师,应该注重自己处理问题的方式,注意自己的言辞,要在尊重学生和家长的基础之上,和家长一起探讨孩子的教育问题,并且要有足够的耐心,也要对学生抱有期望,对学生因材施教,让学生取得一定的进步。

其次,从家长角度来看,老师让家长带孩子去医院检查智力,检查结果也正常,家长也应该控制自己的情绪,找到合适的机会,和老师心平气和的沟通自己孩子的问题。希望老师可以对孩子多一份耐心,并且在自己的工作之余,多抽出时间来关心孩子的学习问题,多给孩子一些关心和课下的辅导,努力和老师形成合力。

总结:

总之,作为一名老师,要时刻注意自己的言辞举止,面对学生出现的问题,不能伤害学生的自尊。要和家长携手,共同促进学生的进步。

6.上课的时候班里一名同学要出去,然后老师问他想干什么?同学说不干什么,就是不想听你的课,你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题思路可以先亮明观点,再分析,最后总结升华。题干中出现了老师,学生,析题部分可以采用主体分析法。

参考答案

点题:良好的课堂氛围老师正常开展教学和学生学习的基础,对于题干中的这种情况,我的看法如下。

析题:

首先,从老师的角度来看,对于学生上课出现的这种不尊重老师的行为,老师应该平复自己的心态,不要发火,在课堂上责骂学生,而应该用一种较为缓和的方式来处理,比如请他先坐下,有问题下课再沟通疏导,并且在沟通的过程中要努力化解学生的心结,让学生说说是否对老师产生了一定的误会,从而化解误会,缓和师生关系,并且也要进行自我反思,是否在平时教学过程中出现了不当的言行,提高自己应对突发情况的教育机智,同时在备课过程中应用先进的教学方法,让学生参与课堂,让学生喜欢自己的课。

其次,从学生角度来看,学生在课堂上没有做到尊重老师,也没有遵守课堂纪律,无视老师就要出去,这种行为也是不合理的。如果不喜欢老师的课,学生可以在课下通过委婉的方式告知老师,并且可以向老师提出自己的建议,同时向老师承认错误,并且保证不再犯错。并做到在课堂上认真听讲,不断取得学习的进步。

总结:

总之,作为一名老师,应该具有足够的耐心爱心,用自己的爱包容学生出现的问题行为,只有这样,才能促进学生更好的成长。

7.家长与你交流的时候说,小孩儿在家不听话然后与家长产生矛盾,然后作为老师你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题思路可以先亮明观点,再分析,最后总结升华。题干中出现了老师,学生,家长,析题部分可以采用主体分析法展开。

参考答案

点题:家长和老师形成教育合力,有助于学生取得更大的进步,对于题干中的这种情况,我的看法如下。

析题:

首先,从老师的角度来看,当家长告知老师学生和家长之间有矛盾时,应该和家长交流这名学生在学校的情况以及自己了解到的学生的性格特点,给出家长一些建议,比如在生活和学习中多对孩子关心,让孩子感受到来自家庭的温暖,同时避免矛盾。另一方面,作为老师也应该在自己的教学过程中关注学生,找到学生进行心理疏导,维护家长的尊严,让学生感受家长和老师都是为了他好,从而认识到自己的错误,在家更加听话。

其次,从家长角度来看,当出现了家长和学生闹矛盾这一问题,告知老师,寻求老师的帮助是合理的,作为家长也应该通过自我反思,去寻找自身方面的原因,是不是平时对孩子要求太严格,或者工作太忙没有时间管理孩子,应该抽出时间多多关心自己的孩子,多和孩子交流,并且可以通过学习,改善自己的学生的矛盾。

最后,从学生角度来看,学生应该认识到无论老师和家长,都是出于对自己的关心,应该理解家长和老师,避免和家长产生矛盾。

总结:

总之,作为一名老师应该和家长定期的取得联系,并和家长一起为孩子的成长保驾护航。

8.学期结束了,老师让学生出去进行学期期末游玩活动,学校不让。你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题思路可以先亮明观点,再分析,最后总结升华。题干中出现了老师,学生,学校,析题部分可以采用主体分析法展开。

参考答案

点题:学期结束了,老师让学生出去进行学期期末游玩活动,学校不让。我的看法如下。

析题:

首先,从老师的角度来看,学期结束后,老师想让学生通过游玩的方式放松身心,是可以理解的,但是遇到学校不同意的情况,老师可以向领导沟通询问原因,是否因为担心安全问题而不让学生出去游玩,同时理解学校领导的良苦用心,老师应该耐心的和学生进行解释,取得学生的理解,同时可以建议学生和自己身边好朋友在家长的陪同下外出散心。

其次,从学校角度来看,学校出于为学生安全负责的角度考虑,不同意学生进行期末游玩,是可以理解的,学校可以通过另外一种形式帮助学生放松,比如通过在学校举行运动会的形式,给老师们分配好相应的任务,保证学生安全的基础上,也可以增强学生的集体凝聚力。同时也能增强学生的归属感,更加喜欢自己的学校。

最后,从学生角度来看,学生也应该理解学校和老师的做法,也可以采纳老师的建议,在家长的带领下进行放松身心,同时注意自身的安全。

总结:

总之,作为学校和老师,应该多方考虑,可以通过校园运动会的形式,既保证学生的安全,又可以让学生放松身心。

9.为加强沟通蔡老师公布自己的电子邮箱,第二天就收到了上课抽烟的投诉,后来蔡老师忍无可忍,终于发火了,针对蔡老师的做法,你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题思路可以先亮明观点,再分析,最后总结升华。题干中出现了学生,老师,可以采用主体分析法,析题部分可以针对教师行为,学生行为进行分析,最后总结升华。

参考答案

点题:学生是发展中的人,具有天生的向师性,老师的不当行为会对学生产生不利的影响,对于题干中出现的这种情况,我有如下看法。

析题:

首先,从蔡教师角度来看,教师为了加强沟通,开设电子信箱,这是老师负责任的表现,而针对关于老师上课抽烟的投诉,老师发火是可以理解的,但是老师也应该在设立信箱之初就想到可能出现的情况,虚心的接受学生提出的问题,应该认识到自己抽烟这一不当行为会学生产生的影响,同时也应该更加耐心的处理相应的问题,比如找一个合适的时间耐心的向学生承认错误并解释,保证以后不再有上课抽烟的行为,调解好自己的情绪,而不是一味的发火,并且进行自我反思,及时消除对学生带来的不良影响。

其次,从学生角度来看,学生直接给老师发邮件投诉老师的问题,这种方式也是不妥的,学生可以通过更加委婉的方式提出自己的建议,比如出于对老师身体的关心希望他能够戒烟。这样直接投诉的方式会引发老师的反感,不利于问题的解决。学生也可以事后找到老师进行当面的解释,希望老师能够接受自己的建议。

总结:

总之,作为一名老师,应该关注自己生活和工作的方方面面,同时也应该学会管理自己的情绪,努力做好学生的榜样。

10.冬冬有两个苹果,把大的分给别人,小的给自己,你怎么看?

题型:综合分析-现象类

分析:这道题属于综合分析-现象类的题目,对于这道题,首先点题表明自己对这个现象的看法,然后分条阐述,最后进行总结升华。

参考答案:

点题:冬冬有两个苹果,把大的分给别人,小的给自己,对此,我有以下看法:

析题:

第一,冬冬小朋友在和其他小朋友分享苹果时,把大的分给了别人,小的留给了自己,我是非常赞赏他的这种做法的。

第二,幼儿处于现在的年龄阶段,自我意识较强,但是冬冬没有把大的苹果留给自己,而是把大的苹果分给了别人,说明他有很强的分享意识,知道分享的意义,并且明白要把最好的留给别人。

第三,老师在日常的教育教学过程中,也要多注意培养幼儿的分享意识,让更多的幼儿能和冬冬一样,懂得分享,乐于分享。

总结:

总之,我认为冬冬小朋友这种行为是非常值得赞赏的,他是一位懂得分享的好孩子。

11.老师在课堂上找小明同学回答问题,每次提问,该名学生都不出声,你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类,答题过程应先点题,析题部分针对题目中出现的学生小明和老师,进行主体分析,最后总结升华。

参考答案

点题:学生是发展中的人,在发展过程中难免出现这样那样的问题,针对题干中的这种情况,我的看法如下:

析题:

首先,从教师角度来看,老师上课提问学生问题,是希望了解学生的学习状况,根据学生掌握情况及时调整自己的教学方式,但是每次提问学生都不出生,老师也应该及时关注,解决这一问题,而不是反复的提问,挫伤学生的自尊心。老师应该在课下找到学生进行沟通疏导,询问课上不出生的原因,是否因为不会或者胆怯或其他原因,并针对原因对学生进行鼓励,帮助学生找到自信,从而在课上努力回答老师问题。

其次,从学生角度来看,面对老师的提问,也应该积极的给予回应,如果是不会的题目也应该大胆的向老师说明情况,如果会回答也要积极的配合老师,让老师看到自己的掌握情况。如果有一些心理问题也可以找到老师寻求帮助,而不是一味的不出声。同时努力提高自己的自信心,通过自己的努力,在学习上取得更大的进步。

总结:

总之,作为老师,也应该多多关注学生,针对学生的问题,多加疏导,才能促进学生更长远的发展。

12.老师让同学分四个组,合作交流并竞争,对此你怎么看?

题型:综合分析--现象类

分析:本题是综合分析--现象类的试题,可以先点题,析题部分运用主体分析法,从学生,老师的角度分别展开。最后总结升华。

参考答案

点题:新课改提出要让学生自主合作探究式的学习,让学生真正成为课堂的主人,针对题干中的这种情况,我的看法如下:

析题:

首先,从教师角度来看,老师把全班学生分成四个小组,让学生小组合作交流和竞争,是为了提高学生的课堂参与度,让每个学生都能够感受知识的形成过程,帮助学生更好的理解掌握知识,并且提高竞争意识。出发点是好的,但是老师也应该设计好学生小组合作的问题,关注学生的讨论过程,避免出现有的学生表面是在讨论,其实是在做其他无关的事情,同时也应该关注学生的组间竞争,形成良性竞争,避免学生为竞争而影响学生之间的良好关系。

其次,从学生角度来看,学生也应该尽快适应新的课堂模式,在小组合作的时候能够全身心的投入,积极发表自己的见解,提高学习效率,同时也应该注意,获取知识才是最终目的,不要盲目为了竞争而和班级其他学生产生矛盾。

最后,从学校的角度,也应该就学生合作探究的主题,给老师进行相关的培训,教会老师一些课堂处理问题的方法,避免竞争带来的弊端,让合作交流真正的能够发挥其巨大的效力。

总结:

总之,探究的教学方式本身是很好的,老师也应该对学生合作的过程多加关注,避免课堂讨论仅仅流于形式。

六、人际沟通类题目

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作答思路

点题:重复题目、关键词扩充(主体、矛盾点)

析题:原因是否明确

(1)原因明确——逻辑次序

首先,其次,再次(情绪-沟通-解决)

(2)原因不明——分类讨论

如果因为……,那么我会……;

如果因为……,那么我会……;

总结:相信一定可以解决这件事情,日后要加以避免。

点题套句

(1)从主体关系入手;

良好的师生关系/和谐的同学关系/和谐的同事关系/教师与家长的良好关系对学生健康成长和教学工作的顺利开展是至关重要的。如果出现题干中的情况,我会从以下几个方面进行处理。

(2)从班主任职责入手;

帮助学生解决问题/协调各方力量做好教学工作,是班主任的应尽之责。如果出现了题干中的情况,我会从以下几个方面进行解决。

(3)从教师的工作入手;

每位教师都渴望自己的工作能够得到学生/家长/领导的接受和认可。如果遇到了题干中的情况,我会从以下几个方面进行处理解决。

析题思路

(1)情绪调整:保持冷静/耐心倾听/表示感谢/表达歉意等。(扩充内容是用情况说明原因)

(2)沟通了解:真诚交流,耐心倾听,了解原因。(如果原因明确,从沟通解决方法进行扩充;如果原因不明确,分情况讨论解决问题)

(3)解决问题:召开班会,组织活动,反思不足进行改正等(主要目的是解决日后问题,防止类似情况发生)

总结套句:

(1)从教师工作入手;

总之,以后遇到类似的事件,一方面我要妥善解决,另一方面我也会认真反思,不断提升自己的能力,把工作越做越好。

(2)从班主任工作入手;

总之,作为班主任,要及时观察班级内的情况,用心爱护学生/做好各方面的协调沟通,为学生成长建立和谐的班级氛围。

(3)从主体关系入手;

总之,在以后的工作中,我会加强与.......的沟通交流,建立良好的......关系,促进学生的健康成长。

真题回顾

1.班级同学抽烟,看到我赶紧扔掉假装不知道,怎么办?

题型:人际关系-基于学生问题类

分析:本题属于“怎么办”一类的题目,先要表述自己的情绪,然后以冷静客观的态度分析处理问题,集合多方力量共同解决,最后总结升华。

参考答案

点题:班级同学抽烟,看到我赶紧扔掉假装不知道。面对以上问题,我会有如下做法:

析题:

第一,虽然看到学生有不良行为以及撒谎,但我不能发火,冷静自己的情绪,待平静后和学生处理。

第二,我会先和班里的同学沟通,询问他们这名同学平时有没有抽烟的行为,如果学生告知我这名学生确实有抽烟的行为,我会及时找到他,对他进行说服教育,并且及时与其家长取得联系,告知学生的这一行为,小学阶段的孩子还处于价值观形成的关键阶段,并且身体还没有长成熟,抽烟会严重影响其发育与健康,一定要及时制止与控制。如果这名同学平时不抽烟,那么这名学生有可能是第一次接触,我会和他进行沟通,询问是何种原因让他有了抽烟的想法,不管是处于任何原因,我都会针对性的及时解决,以帮助孩子走上正轨。同时,不管什么情况,撒谎都是错误的行为,一定要改正。

第三,我会在全班召开主题班会,引导学生发现抽烟的坏处,并且请同学们讨论出对有损身体健康的其他行为。让同学们利用自主性,说一说如何才能在生活中远离伤害。

总结:

总之,作为一名老师,预防比解决更重要,在生活中一定要在学生的问题没有发生前就及时预防,向老教师取经,帮助学生健康成长。

希望以上知识能够帮助各位小伙伴,最后祝愿大家顺利上岸,成为一名合格的人民教师!

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