中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

卢钇宏个子不高,很多人还挺难把她和"保研到清华的计算机大佬"这个形象联系在一起。

但她是"大神"无疑。

卢钇宏是中国传媒大学2015级计算机科学与技术(大数据技术与应用)的学生,目前已被保研至清华大学美术学院信息艺术设计系。

平均GPA3.88,连续三年综测第一,连续两年获中央三台奖学金,还有无数的课外实践项目与校内奖项加持,卢钇宏的履历仿佛着散发金光。

程序设计、网站开发、机器学习是她基本的专业技能,除了这些,她还会刺绣,吹埙,画油画、彩墨…

如此学霸,卢钇宏却总说自己"很佛系"。

她似乎不太符合人们心中"标准"的学霸模样。从中传到清华,从理工到美院,她有"不可复制"的经历,但也有"可复制"的心态。

"佛系"理科学霸

卢钇宏是阴差阳错进入中传计算机专业的。

高中时的她,"佛系","想的不多",对大学专业几乎没有任何要求。填报志愿时,她"随便"选了一些"杂七杂八"的专业,艺术类、文科类皆在行列之中。而中传的计算机专业是卢钇宏的爸爸帮她选的,她第一志愿其实是传播学。

然而,比起严密的规划,她更擅长适应:"不管让我读什么专业,我都能找到它有意义的地方。"卢钇宏挺喜欢计算机,计算机"难"且"硬",很"值得"作为大学的专业,何况她学着"成绩也还挺不错的"。

综测连续三年第一,连续两年获得中央三台奖学金,"学霸"光环下的卢钇宏提起"学习方法"却显得有些惊慌,有些不好意思:"我其实对考试没有特别下功夫。"她很少熬夜写作业或是疯狂刷题,在卢钇宏看来,大学的学习不应该以应试考试、GPA为目的,多去想想怎么把专业学通,怎么去应用学科知识才是重点。

中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

卢钇宏负责的暑期社会实践"丝途绣预—寻访一带一路下的台州刺绣")

她当然"在意"成绩,但她不会为了GPA而"死"学习。"基础的理论课你要扎实,但是实践课你再为了考试去背它的题目就很没有意思了,况且计算机本来就是一门用来'用'的学科。"

卢钇宏把大部分时间投入到了课外的实践项目中。她喜欢刺绣,喜欢博物馆,也一直想探索非遗"年轻化"传承的方式。粗略扫过她的项目简历,不难发现"数字+文化"几乎是她每个课外项目的主题。"数字"代表着课内知识的延伸,"文化"则结合了她的兴趣爱好:"数字博物馆网站开发"作为她的"大创"(国家级大学生创新创业训练计划)项目,开发时用到的算法包括机器学习、人工自然语言处理和数据可视化这些课的学习内容;"云中绣吧"项目则致力于打造连接刺绣领域博物馆、爱好者、领域专家和文创产品的线上交流平台。

中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

(卢钇宏的履历)

卢钇宏希望自己能把每个作业、每件事情都做的有意义。校内实践课愈来愈倾向于以大作业结课,"刚好"给予她能和爱好结合,或尝试去解决社会实际问题的机会。"我会做得更用心,也会做得比其他同学更'大'一些。"

而这些作业也收获了颇为丰硕的果实。卢钇宏毛概课的论文《实体博物馆与数字博物馆联动在传统文化传承保护中的应用——以刺绣工艺为例》被老师推荐至"首都高校思想政治理论课学生实践论文评选"并荣获一等奖,2015级全年级参与的比赛,仅两篇获奖,她的论文是其中一篇;"大创"项目评审结果为"优秀",而优秀率仅10%;"云中绣吧"甚至获得了《人民日报》文化版、58同城CEO姚劲波等媒体与业内专家的关注与肯定。

用卢钇宏的话来说,这是一条十分"讨巧"的路:"刚好我做的课外项目,都是把计算机和我的兴趣爱好结合,感觉我做着自己喜欢的事情,又顺便把课内知识和GPA给兼顾了。"

"不可复制"的她

接受采访时,卢钇宏最常说的话是:"唉…这里有点不可复制。"她似乎很担心她"不可复制"的学习经历会对稿子的撰写带来困难。

"大神""大佬""学霸"是卢钇宏身上最醒目的标签,但她一改人们对理科生"只会做题"的刻板印象。事实上,她对于学习的定义远深于掌握知识本身。

许多人曾对她做项目这件事持怀疑态度,但她不认为这是"不务正业"。卢钇宏觉得她在大学做的所有事都是为了学习:"我做这些项目,我想的就是学,我想把我学的东西用起来。"

"用起来"是一种"活"的学习方式。"用起来"后,她的作品走向了更大的舞台,她也有了学习更多东西的机会。"我可以学运营,可以学如何去管理一个组织、一个团队,可以学如何去和用户打交道,如何保证用户体验。"一个项目,从上线开始,它到底是如何维护、运营的,这些技能与素养都融入在实践的过程中,这些都是卢钇宏所认为的"学习"。

她说:"你不能把学习和应试学习挂钩。"

大学是一个能接受"错误"的地方。而卢钇宏想要在这样一个"大胆"、"不太惧怕失败"、"没有后顾之忧"的阶段学习更多,了解套路也好,尽快熟悉也罢,甚至是"赶紧踩一些坑"也没关系。

中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

(卢钇宏在北京市文化创意大赛上)

卢钇宏说自己不算有求知欲,但确实非常有好奇心。她希望做事情能做得有意义,同时能做得完整,她总是会想要看到一件事情的结果。

一路稳扎稳打,保研似乎也成了"顺理成章"的事儿。

"佛系"刺绣

卢钇宏喜欢刺绣,但她说自己的态度"还蛮佛系的"。

卢钇宏家里是做刺绣的,母亲拥有一个刺绣作品博物馆,但她上大学之后才开始接触刺绣,并非多数人预想的"从小耳濡目染";大学四年,她一直在中传"非遗青年"社团外联部工作,但她既不是社长也不是外联负责人,按卢钇宏的话来说,她只想"凭爱好"做事,不想承担过多的行政压力。

提起刺绣,她几乎是滔滔不绝。

"我第一眼看到就觉得,哇怎么这么好看,看着心里很开心。"而在这之前,卢钇宏就是一个对刺绣没什么了解的理科生,听妈妈讲了又看了实物之后,她"突然觉得很吸引人"。卢钇宏迅速"吸粉"。她喜欢刺绣藏品,也乐意自己绣东西,绣花时她感觉自己的状态是"很舒服"的。

因为是满分的热爱,自然就想为这份热爱做些什么。刺绣这件事,卢钇宏也想把它做完整、做得有意义,她想要看到一个结果。

"很多人一提到刺绣,就会想到那些技艺要求很高、很专业的作品和那些绣了十几年、几十年甚至绣了一辈子的绣娘,但是民间刺绣其实是特别'可爱'和'有意思'的。"对卢钇宏来说,刺绣的创作本质更接近生活,用来表达情感、承载祝福,甚至"纯粹地"作为装饰品都是刺绣的面貌。"比如谁的小孩儿要结婚我绣一些东西送过去,或者我只是绣给自己都可以。刺绣离生活其实是特别近的。"

中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

(卢钇宏在北京市文化创意大赛上)

把刺绣全面的展现,让不同的人了解它不同的方面。这是卢钇宏在做的事情,也是她在非遗"年轻化"传承上探索的方向。在她看来,现在非遗的传播"太老气",而传承是等不住的。"你必须在每一代时找到它传承的方式,我想要找到它和当代的连接点,让更多的年轻人去接纳她。"

于是乎,便有了卢钇宏的"数字博物馆开发"、"云中绣吧"等等的项目。

她甚至想把这件事情一直做下去。卢钇宏被保研到的专业是清华美院的信息艺术设计系,由清华美院、计算机学院和新闻传播学院联合培养。大二时,她经老师推荐了解到这个专业,而此专业涉及到的三个领域,刚好都是她极想探索的:"当时就觉得,哇,怎么会有这么对口的专业,然后就很想去。"

中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

(卢钇宏的刺绣课堂)

线上做"数字+文化"探索,线下卢钇宏会亲自教别人刺绣。这个过程"神奇"又令她收获许多"感动"。"我发现刺绣上手其实很简单,我教别人,很多人上手之后,回去就真的不玩手机,不停在那边绣。"卢钇宏遇到过一位男孩儿,当天上完她的课回家,一直绣到了凌晨。她只教了简单的针法,但那个男孩结合自己的想象,运用不同的针法去模拟物体的物理质感,绣出了一只"超级可爱"的鸟。

无论是线上还是线下,卢钇宏其实并不在意形式。"我想做的就是让更多人了解刺绣。"一起交流,一起聊天,一起开开脑洞。有很多人说她"太执着":"他们说,我应该先做一些别的事情,然后再回头做这件事。"

中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……

(卢钇宏的刺绣课堂)

即使实现的过程曾遭遇些许"困难",但因为真心的喜欢,她觉得"没什么"。

中传与"匠心"

卢钇宏觉得她必须要夸一波中传。

"中传是真的,很综合的氛围,不知不觉你就会受到一些感染。"在平时看到这么多的同学在做各种各样的、很不一样的事情, 卢钇宏觉着自己的各方面都会更加的开阔。

提起中传,很多人会只想到播音、新闻,但是中传远不止于此。"在这里你会发现,从台前到幕后,原来有这么这么多细分的岗位。每一个人去配合,去一起做一件事。"四年时间,卢钇宏了解了很多人、很多事情。"很多老师、学生、团队,做很多事情,做得很用心很认真。"对于她来说,光看着这些人,光是了解他们的事迹,就是一种"洗礼"与"感动"。

她用"匠心"这个词来总结。她眼里的中传人,是"匠人",做事做得用心且极致,有"匠心"。

独家!"保研女孩"学习秘籍大放出

(1)大学学东西一定要学的"活"。大学不要再像高中一样为了应试学习,一定要去理解学科知识的前因后果、架构历史,还要把专业知识把自己的生活相联系,"用起来"才能出实践成果。

(2)对于理工科,该刷的题还是要刷。一定要知道基础学科发挥着怎样的作用,高数、概率论该刷的题要刷,但是不能"盲目"刷题。

(3)大一、大二一定要注意课内成绩。如果刚进大学不知道自己该做什么,就先把成绩给稳住,把基础打扎实。

未经允许不得转载:教育 » 中传理工女学霸:刺绣高手,保研清华,她却说自己佛系……