乐夏2再现神仙乐队,被摇滚乐耽误的逻辑大师终于藏不住了

西瓜、空调、乐夏,已经成为很多人夏季不可缺少的三大件。

今年《乐队的夏天》第二季刚刚播出,重塑雕像的权利这支小众摇滚乐队就一嗓走红。国际化、高级感、意识流……这些中国乐队所稀缺的特质,让重塑站在舞台之上,格外光彩夺目。

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除了音乐本身,很多观众被重塑深深吸引的原因,大多源于主唱华东严谨的语言组织和缜密的逻辑思维。

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先来说说重塑的日常排练。

借用专业乐迷王硕的话说,重塑的排练好像有考勤表似的,甚至让人一度怀疑他们可能是用钉钉打卡。

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每天的训练内容,细致到练习多少小节,达到何种训练效果,都被时间管理大师华东安排得明明白白。

就连华东本人也说,乐队排练前他们会事先做好一根粗壮的骨头,如何加肉、什么时间加上哪个部位的肉,需要通过一次次的训练完成,直到达到有一种“肌肉记忆”的训练状态。

训练有条不紊,音乐架构逻辑清晰,让重塑在音乐表现力上极具层次性。

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赛后的现场采访,更是华东逻辑思维与语言能力的一场大秀。

接到马东老师“如果有人说重塑的音乐是难听的你们在意吗”这道送命题,华东极具条理性、尽显情商的语言表述,令其圈粉无数。

华东先是用一句“没有关系”表明立场,重塑尊重观众评判音乐和乐队的权利;

紧接着,华东举例自己喜欢的一些乐队,例如The Birthday Party、P.i.L、The Fall,他认为这些乐队一定程度上也是难听的,但是难听与欣赏并不冲突;

最后非常自然地提出自己的主张,在华东看来,音乐应该跳出“好听与难听”狭义的评价范畴,观众可以从音乐、编曲、创意、想象力多维度去衡量一首歌的价值。

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这波回答语言组织条理清晰,举例论证言之成理。不得不说,华东老师简直就是逻辑大师。

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编曲高级富有层次、语言表达严谨,仔细想来,这些能力背后其实都是逻辑思维在支撑。

在日常对话中,我们经常会遇到这种情况,明明觉得自己已经表达清晰到位了,但是对方还是存在理解障碍。

准确表达信息的能力其实也与逻辑思维密切相关。

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正如华东所说,沟通的目的是让对方明白自己的表达,一旦沟通不畅,花双倍的时间去解释会很麻烦。沟通一步到位的关键恰恰是逻辑清晰的语言架构。

除了对语言沟通有帮助,逻辑思维强的人擅长用最高效便捷的方法解决问题。

这就好比程序员写代码一样,相同的呈现效果,有的人写的复杂冗长,有的人写的简洁精炼,用最高效的方式找到解决问题的最佳路径,这背后无疑是逻辑思维在发挥作用。

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既然逻辑思维可以无时不刻地影响一个人的认知、推理、判断、分析、语言表达,对我们日常沟通与处事如此重要,那么如何才能培养和提升一个人的逻辑思维呢?

研究表明,3-6岁是逻辑思维的关键期,7-14岁是逻辑思维的爆发期,一个人的逻辑思维能力很大程度取决于儿童时期的思维训练方式。

因此,无论是学前课程还是学龄课程,贝尔科教都会根据儿童主导思维方式有意识地启蒙和培养孩子的逻辑思维。

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3-6岁学前儿童的思维方式以具体形象思维主导,幼儿主要通过具体的实物和行动认知事物和表达自我意识。

这一学习阶段,贝尔科教通过引入不同趣味性主题,在机器人编程课程中穿插几何形状、数量、分类、整体与部分、空间方位等知识,帮助幼儿在观察、触碰、动手搭建中认识各种事物。

例如通过不同规格、不同颜色的积木块可以帮助幼儿建立分类意识,丰富多变的构型能有效增强孩子的空间感,Mabot实物板相关课程有助于幼儿理解简单的编程语句,让幼儿在了解社会规则和生活常识的过程中,初步形成编程思维,持续开发幼儿的逻辑思维。

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6岁之后,也就是步入学龄阶段,孩子开始进入抽象逻辑思维发展时期。

这一时期孩子们将学会通过概念、判断、推理等形式认识事物的本质特性和内在联系,真正开始利用“逻辑”思考和处理各种问题。

在学龄课程学习阶段,贝尔科教将机器人与机械内容相结合进行机器人编程教学。

孩子们具备扎实的建构能力后,老师将引入机械和编程相关学习内容,帮助孩子们掌握电机、传感器等电子元器件以及声音、显示等编程模块的使用方法。最终让孩子们通过编程将构型“激活”,实现对构型的控制,将创造变成现实。

贝尔的老师们会在动手实践中引导学生观察、推理、预测和思辨,借助一个个小项目,帮助孩子在发现问题、分析问题、解决问题中训练逻辑思维。

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黑格尔曾经说过:“逻辑是一切思考的基础。”

未来,逻辑思维能力对孩子们来说绝对不是可有可无,它将成为提升孩子观察分析、推理判断、理解概括等核心能力的基石。

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