教资学科备考:语文病句修改

一、病句类型

  (一)搭配不当

  1.主谓搭配不当

  例:临近考试,各位学员的学习态度和学习成绩都提高了。

  【解析】“学习态度”不可与“提高”搭配。

  故应将此句改为:临近考试,各位学员的学习态度都转变了,学习成绩都提高了。

  2.动宾搭配不当

  例:近年来,我国加快了高等教育发展的速度和规模。

  【解析】“加快”可与“速度”搭配,但不可与“规模”搭配。

  此句改为:近年来,我国加快了高等教育发展的速度,扩大了高等教育发展的规模。

  (二)成分残缺—主语残缺

  1.淹没主语

  例:在老师的帮助下,使我们认识到学习文化科学知识的重要性。

  【解析】两种改法:一是去掉动词“使”,让“我们”作该句的主语;二是去掉“在”和“下”,让“老师的帮助”作主语。

  2.错承主语

  例:他的演讲深入浅出,生动形象,深深打动了每一位听众,不时传出一阵阵热烈的掌声。

  【解析】前两个分句的主语都是“他的演讲”,而第三个分句的主语则应该是“礼堂里”。故应在“不时”前加上“礼堂里”。

  (三)语序不当—事理逻辑顺序不当

  例:由于会议开得及时,促进了工作,抓住了关键,解决了问题。

  【解析】按照事理逻辑来看,应是先“抓住了关键”,再“解决问题”,最后“促进工作”。

  此句改为:由于会议开得及时,抓住了关键,解决了问题,促进了工作。

  (四)结构混乱—句式杂糅

  例:“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点,创新创业。

  【解析】本句“以……为重点”和“围绕……”两种结构杂糅,可删除“围绕”或“以……为重点”。

  (五)不合逻辑

  例:在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达个性精神,恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

  【解析】该句中,“能否”是两面词,而“中国当代雕塑所欠缺的”则是一面的情况,所以该句的语病是两面对一面,照应不当,应删去“能否”。

  (六)表意不明

  1、指代不明:  

例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

("这种主张"到底是指"接受",还是"反对",交代不清。)  

2、句子歧义:  

例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号)

二、病句修改方法

  (一)主干分析法

  找主干,抽出主干,看主谓、动宾、主宾搭配是否合理,看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。如果主干没有毛病,那就找附加成分,检查枝叶,看修饰语和中心语之间搭配是否不当。

  例:从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。

  【解析】介词结构“从……中”导致该句主语缺失,故应该删去“从……中”。

  (二)搜索标志法

  1.介词

  主要病因:主语残缺、搭配不当、结构混乱、主客颠倒

  例:由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

  【解析】该句是由介词“由于”导致的主语缺失。故应删掉“由于”。

  2.否定词

  主要病因:否定词滥用、位置不当

  例:今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

  【解析】句中的三个否定词分别是“禁止”“不得”“不正当”,三重否定表否定,导致句意相反。故删去“不得”。

  3.两面词

  主要病因:前后不对应

  例:当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。

  【解析】该句是判断句,前面“进步与否”表示两面,后面“富强的标志”表示一面,故导致句子前后不对应。

  4.关联词语

  主要病因:位置不当、搭配不当、滥用关联词语、分句内容不合逻辑

  例:在经贸方面,不管中美关系将因中国入世而变得更加密切,但同时也应看到,中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少,很可能还会增多。

  【解析】“不管……但”搭配不当,可将“不管”改为“尽管”。

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