《老师·好》于谦口碑炸裂:那个管你最狠的老师,其实爱你最深

一声老师好,影响了整个人生;一位好老师,折射出一个时代。

电影《老师·好》自3月22日全国上映以来,不断引发观影热潮。到目前,《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均蝉联第一。

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看到海报,有人可能会想到《放牛班的春天》《地球上的星星》《心灵捕手》《死亡诗社》等。这些电影在为人们留下感动的同时,也对后来的人们的教育观念、教育方式方法产生了一定的影响。

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说起于谦,首先想到的是“抽烟,喝酒,烫头”。但电影电影《老师·好》里他变成了一个作风严肃的老师,苗宛秋。

抽烟,喝酒,烫头?非把你生吞活剥了不可。

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于是学生们人送外号,“苗霸天”。“食古不化”的苗宛秋,成了学生心目中封建统治阶级的化身。

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用他们的话说:哪里有压迫,哪里就有反抗。而反抗的方法,是拆老师的自行车后盖……让他的衬衫上溅一身泥。

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已经很久没有看到有一部电影,反映出像这样令我们亲切熟悉的师生关系——学生和老师,可不只是尊敬和爱护。

我们和老师之间更像是冤家聚头,猫捉老鼠,阎王斗小鬼……和你的老师说过的一样,这次,他遇到了“教师生涯中最难带的一届”。

第一堂课,就给了学生下马威。擦掉口红,没收小说,把头发拉直。

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不听?面壁,蹲马步,顶水杯……

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更是直接和班级里混过社会的大哥大讲狠。我在派出所有人!

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作风霸道,乾纲独断,不懂变通,一切——唯分数论。

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学生要竞选班长,他却一意孤行,要指派班上成绩最好的学生来当。因为成绩好,就代表一切都好。学生们为了给他争回面子,悄悄排练节目要在艺术节拿第一名。

他却以耽误学习为由,坚决取消。

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我们的老师,不太在乎什么“素质教育”,还掐断你爱情的小火苗,霸占你的体育课和艺术类课,只告诉你要……

好好学习。

但,这就是老师的不好么?读书的时候,我们怕老师,烦老师,抱怨老师。直到离开学校我们才能够理解——

原来老师压抑了我们,也压抑了自己。

他们并非不爱我们。只是他们的人生阅历让他们知道——

分数,是在现实环境中,老师能够给学生的最好的东西。

影的过程中看着看着就笑了,笑着笑着又哭了。每个人似乎都从这位苗老师身上找到了青春记忆里,那位严厉管教过你的老师。就像一位网友在豆瓣上的留言:

很多人在观

“多么希望有一天突然惊醒,发现自己是在高一的一节课上睡着了,现在经历的一切都是一场梦,桌上满是你的口水。

老师揪起你的耳朵,叫你好好听课。

你看着窗外的球场,一切都那么熟悉,一切还充满希望……

也许你曾和老师闹过,赌气过,对抗过……但最后发现,他却成为了你人生中不可替代的人。

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可以说一个严苛的老师改变了一群孩子的命运。

就算所有人都放弃了你,那个愿意批评你的老师,是在你跌落进悬崖时,依然拼了命抓住你双手的人。

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《老师·好》的导演张栾说:“拍摄《老师·好》的初衷,就是见到了如今很多失败的师生关系情景,所以想谈谈记忆中的老师形象。”

不知道从什么时候开始,出现一种现象:今天99%的老师是不敢惩罚学生的。

去年一段视频曾在网上疯传。

视频中四个高中男生在教室后面围成一桌,大口吃肉,大碗喝酒,旁若无人。周围的同学见怪不怪,安之若素。而老师则是照常上课,熟视无睹。

一道无形的墙把教室分为两个截然不同的世界。

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看到这种现象,学习哥五味杂陈,感慨万千。

老师不管不顾,肯定是不对的。但扪心自问,假如我们是那位老师,敢不敢去管教?

2017年11月12日下午4时许,湖南省益阳市沅江三中发生一起命案,高三学生罗某杰未完成作业,与班主任鲍某发生冲突后,持随身携带的弹簧跳刀刺向对方。鲍某随即被送医,经抢救无效死亡。

恶性事件的发生,也警示着老师,不是我不想管,而是我不敢管!怕学生野,怕家长闹,怕上级罚。学习哥感到深深的悲哀:学生无法无天,老师束手束脚,教育变成这个样子,逼得老师不敢管教学生,那教育也就完了!

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《老师·好》中的故事,就是是大多数中国学生经历过的事。人有时候多没心没肺。越是那些猜不透的爱,你越拼命想去追求,那些对你默默付出、不计回报的爱,你反而习以为常,觉得“土气”了。

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老师是未成年学生相处时间最多的“外人”

学生每天相处最多的人是谁?无外乎家人、同学和老师。学生和老师之间没有亲情关系的维系,也不像同龄人间有那么多共同语言。然而老师作为教书育人的工作,难免会对学生进行评价,这些评价对于一些心理比较脆弱的学生来说可能就难以接受。相处时间长,被“指摘”的时间长,然而交心时间却不多,负面情绪就更容易积累。

家长希望老师真正去关心自己孩子

但老师真心没时间和精力深入关心每一个学生

家长把孩子送到学校,自然是希望孩子能不让自己操心,同时学习优异。然而老师却很难有时间做到对每位学生关心入微。

除了繁重的教学工作和学校的文书工作,老师需要面对的还有职称评定、业务培训等等。在这种紧密的时间安排下,尽管大多数老师还是会力所能及地去关心每一个学生,但对一个班几十个学生给予同等程度的深入关怀也是不现实的。

面对现在的孩子,根本不敢管

不少老师都反映,现在的孩子越来越难管了。甚至连批评学生都要看学生当天的心情怎么样。爱的教育对孩子固然重要,但教育同样也是让孩子学会规矩、成为社会人的一个过程。在这一个过程中,指出问题所在是其中不可缺少的重要一环。

中学生作为未成年人,心智尚未成熟,协商、沟通解决问题的能力较差。加之一些未成年学生热衷漫画、游戏,而漫画、游戏中充斥着暴力内容,因此,他们也会将此用到实际生活中,认为敢动拳头有勇气、有魄力,这就把粗鲁当成了时髦。而且这个阶段的孩子多处在青春期,激素分泌不平衡,容易冲动,常常会因为一个想法或一句话产生过激行为。

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复旦大学钱文忠教授在《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》中说:

“我们教育的主体思路是对孩子不停地让步,给孩子更多的快乐,给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育?孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子,犯了错误要付出代价。如果在全社会形成对孩子让步的氛围,以后的孩子是很可怕的,我们的未来是很可怕的,这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的……”

教育必须有相应的惩戒制度,这是世界各国的普遍做法。

几乎所有的美国学校都有禁闭室,学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。

韩国有《大韩民国教育处罚法》,包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

英国《2006年教育与督学法》规定,教师有惩罚不规矩学生的法定权利。包括:罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心,每双手不超过三次,允许鞭打男生的臀部不超过六下……

把戒尺还给老师,才能让孩子心有所戒,行有所止。

多年后我们回忆青葱的校园,也许最感激的,正是那个强行改掉我们无数坏毛病的老师。

管你最狠的老师,其实爱你最深。

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