对于浙江高考满分作文的争议,我们该如何客观看待呢?

对于浙江高考满分作文《生活在树上》的争议,网上沸沸扬扬,究竟该如何客观看待?

首先我先谈下自己的心路历程,第一眼是在一篇文章中看到,好些评论都是反向的,认为生僻晦涩、故作高深、不知所云、只是一味堆砌辞藻、卖弄文采而已。

看到文中截取的作文部分片段,读来确实有些晦涩,我也就认为并非佳作。因为好的文章,应该是真情实感,文以载道,而并非一味堆砌华丽辞藻,以求卖弄高深文采。

但是一向以“没有调查就没有发言权”为原则的我,总喜欢躬身入局,亲测为准,不想因别人言论而左右自己,轻率下结论。

于是我把该作文全文找来,通读了三遍,心中甚是赞喜,一改此前别人给我的印象。

对于浙江高考满分作文的争议,我们该如何客观看待呢?

浙江高考满分作文

其实网上的态度主要分为两类:

第一类是赞许,认为该给满分;

第二类是反对,认为不该给满分。

其中反对一类,又要分能读懂文章的,和不能读懂文章的。

首先来说,反对中,不能读懂文章的。确实由于有不少的生僻字、生僻典故和学术用语,导致一般人连语句都读不通,更不要说行文结构,逻辑论述和思想立意了。

《大学》有说“身有所忿懥,则不得其正”,意思是当我们有愤怒的情绪时,我们的心就不在正位了,言行也就会有所偏颇。

我们设身处地的想一下,面对让我读起来如此难受的文章,居然还给满分,真是岂有此理。很多人处在如此起火的情绪下,就有了我第一眼看到的盲目反对,这是不客观的。

其次,反对中,在读懂的里面,有的作家认为辞不配位。

觉得该文用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅,实践场域的分野、理想期望范式等学术语句,没这个必要。作文里要表达的意思,完全可以用更平实、朴素的词句来组织。

我想说,我们不必作为身外人,站在非高考的制高点上,去批判高考作文,这件事关人生重大转折的事。

高考之外,我们写作,确实用更平实、朴素的词句,让大家都能明白的表述,传达我们的真情实感,这是非常好的,也是必要的。

但是,在高考中,一个十几岁的中学生,要在一个小时之内,快速写就一篇事关人生命运的文章。如果是你,不将自己本然的高程度展现出来,还非得要降下来和一般程度一样,这有道理吗?

而且我从这篇作文的用词到思辨,以及文字背后对于哲学、学术的思考,还有对考题立意的契合与深度,尤其是在一个小时内一笔挥成,没有多余的废话。足以看得出他平时,用功之勤,积累之厚,沉淀之深,自然也就到达这浑然天成的境界。

你说,在高考如此重要的时机,他就把平时所学,自然的用出来,这难道有什么不对的吗?

除此之外,反对中,在读懂的里面,有人认为最终作文审查组也给满分,会引起无数人效仿博名,潮流大坏。

有这样的考虑在情理之中,毕竟它是高考的风向标。但我认为是多虑的,原因有二。

其一,浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新副教授,对该满分作文点评最后说道:“当然,其中的晦涩也不希望同学们模仿。”这已经明确给了大家拉下了刹车!

对于浙江高考满分作文的争议,我们该如何客观看待呢?

浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新副教授点评

其二,浙江省招生教育考试院官方网站上,浙江省语文科目评卷组组长楼含松介绍称,语文科目试题主观性较强,按照流程,评卷组先进行试评,统一评分标准并制订细则,其他教师学习后进行试评和讨论,其中主观性最强的作文试评达到2天。“评卷阶段,系统还会对教师评卷进行质量监控,评卷组组长实时掌握。”

由此我们知道高考作文的试评是层层严控的!

浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新介绍,在阅卷期间,第一位阅卷老师只给《生活在树上》一文39分,第二、位阅卷老师给到55分。第三位阅卷老师同样给出55分。在最终的复审中,作文审查组给《生活在树上》打出60分的满分成绩。

在那么多专业的老师,有些常年奋战在高考试评一线,都一致在认为应该获得满分。我想我们作为外行,我们所考虑的问题,无论是作文本身,还是给满分可能会造成的影响,他们早已激励的讨论,并最终确定还是要给满分,我们无须再多虑。

其实,正如陈建新副教授认为的那样:该作文,文字老到和晦涩同在,思维深刻而稳当,从头到尾逻辑严谨,说理到位,没有多余废话。

最后总结,我认为,这样高水平的文章,无论是主题,逻辑还是文字表达等,在高考作文评分标准下,都是够格的,支持给满分!

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