公开课必备,25篇幼儿园优质教案

1、主题名称:数字在身边

活动名称:中班数学《生活中的数字》

活动目标:

1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感)

2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)

3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)

重点难点:

重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。

活动准备:

1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、PPT:警车、消防车、救护车。

3、数卡:1—10。

活动过程:

一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。

1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。

2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。

(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)

二、参观数字王国,发现生活中的数字。

(认知,通过情境导入)

引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。

教师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?

小结:原来生活中处处都有数字。

三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

(理解数字的含义,解决重点目标)

教师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?

小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。

(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)

出示警车、消防车、救护车。

教师:这是什么车,车上的数字有什么作用?

小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。

五、讨论:数字与人们生活的关系。

(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)

教师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?

小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。

延伸活动:唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。

2、主题名称:爱

活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》

重点领域:语言;涉及领域:社会。

活动目标:

1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)

2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)

3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)

活动准备:

1、幼儿园大门照片

2、自制图书相关PPT 2个

重点难点:

重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。

难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动过程:

一、 开始部分:

(观察法讨论法导入)

出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。

教师:这是什么地方?

教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

二、 基本部分:

(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)

1. 完整欣赏,教师配乐朗诵。

教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。

教师:这首诗歌的名字是什么?

教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

2. 重点画页讨论,理解诗歌内容。

(PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)

图1 教师:这是哪?你看到了什么?

图2 教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?

教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

图3 教师:看看这些小朋友都在做什么?

教师:你们在幼儿园都会做些什么事情?

图4 教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?

教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。

图5 教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

图6 教师:看出什么来了?

图7 教师:她在做什么?在想些什么?

小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2。

教师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

4. 幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

教师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。

教师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?

三、 结束部分

教师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。

活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

3、主题名称:和身体做游戏

活动名称:中班健康:会动的关节

活动目标:

1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 (认知)

2、学会简单保护关节的方法。 (技能)

3、愿意积极参加到活动中。(情感)

活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点:学会保护关节的方法。

活动准备:

已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。

物质准备:

1、 玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。

2、 图片:幼儿操场上游戏的照片三张。

活动过程:

一、游戏:“木头人”导入活动。

(游戏调动幼儿参与兴趣)

教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”

(教师带领幼儿游戏2-3次)

提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”

小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。

二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)

1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?

小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。

2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?

小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。

(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)

三、 游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。

(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)

讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?

教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。

(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)

图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”

图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”

图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?”

讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”

小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。

4、主题名称:珍惜时间

活动名称: 大班社会:—分钟有多长

重点领域:社会;涉及领域:数学

活动目标:

1、 了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)

2、 初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。(技能和情感)

活动重点:了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性。

活动难点:发现时间与生活的关系。

活动准备:钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短 。

活动流程:

一、开始部分:谈话,来园。怎样做一个守时的孩子?

二、基本部分:

(解决重点、难点)

1、发现一分钟。

讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?

小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。

2、感受一分钟。

(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法)

讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?

① 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

② 游戏:木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)

③ 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

④ 游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)

⑤ 谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

⑥ 小结:一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。

3、 珍惜一分钟。

(可以让幼儿列计划清单,解决难点)

讨论:一分钟可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

讨论:怎样珍惜时间,做守时的孩子?

三、结束部分:对照清单来完成任务。

分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。

公开课必备,25篇幼儿园优质教案

    5、主题名称:有趣的“体”

    活动名称:大班数学:认识球体和圆柱体

    活动目标:

    1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能)

    2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)

    活动准备:

    教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。

    学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

    活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

    活动难点:区分平面和立体图形的不同。

    活动过程:

    一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。

    1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

    师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。

    2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?

    二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。

    (观察法、比较法、发现法突破重难点)

    1、出示皮球,引导幼儿观察。

    提问:这是什么?皮球是什么样的?

    2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。

    提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?

    3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

    小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。

    三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。

    (操作法、比较法突破重难点)

    1、出示圆柱体积木。

    提问:它是不是球体?为什么?

    上面和下面这两个圆一样大吗?

    2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。

    教师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?

    小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。

    四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

    延伸活动:带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。

    6、主题名称:十二生肖

    活动名称:大班语言《十二生肖》

    活动目标:

    1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)

    2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)

    3、感受中国传统文化。(情感)

    活动准备:

    课件《十二生肖》 、十二生肖图片。

    幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。

    活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。

    活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

    活动过程:

    一、谈话,导入活动。

    1、出示羊的图片。

    教师:这是谁?对,这是老师的属相。

    谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?

    小结:属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年份的十二种动物。

    二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序。

    (故事欣赏法来解决重点)

    1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么顺序排列的?

    2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)

    提问:谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?

    三、欣赏儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆。

    (通过学习儿歌巩固重点)

    1、教师念儿歌,幼儿欣赏。

    2、引导幼儿看图片并念儿歌。

    四、了解十二生肖的循环规律。

    (提问法解决难点)

    1、提问:你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴),有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?

    小结:原来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。

    活动延伸:引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化。

    儿歌:

    鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,

    马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高,

    按着次序排好队,锻炼身体争第一。

    7、主题名称:运动安全

    活动名称:大班健康:运动中的安全

    活动目标:

    1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。(认知)

    2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。(技能、情感)

    3、愿意积极参加到活动中。(情感)

    活动重点:了解哪些是危险游戏,知道游戏时应该注意什么。

    活动难点:有自我保护的意识。

    活动准备:幼儿情境游戏中的照片。

    活动过程:

    一、鼓励结合日常生活经验,大胆进行讲述。

    1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应该怎样玩游戏?

    2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有什么好办法?

    二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。

    (通过讨论法解决重点)

    1、观看图片并讨论。

    (1)户外活动奔跑时相互碰撞。

    (2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

    (3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

    (4)玩碎玻璃或尖锐的物品。

    (5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

    2、提问:图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应该怎样做?

    三、了解运动中的安全。(解决难点)

    1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全?

    如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

    2、请幼儿结合自己的实际情况,说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

    3、出示不同运动的场景,请幼儿区别对与错,并说出理由。

    四、幼儿互相评比“小小安全员”,引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。

    (通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识)

    延伸活动:带幼儿到户外活动,观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。

    8、主题名称:拓印

    活动名称:大班艺术《好玩的拓印》

    活动目标:

    1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理,感受拓印画的特点。(技能、认知)

    2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)

    3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)

    活动重难点:

    重点:掌握正确的拓印方法,同一方向涂、不移动。

    难点:能运用正确的方法拓印花纹。

    活动准备:

    1、拓印好的作品,不同形状的树叶、硬币若干。

    2、蜡笔、白纸。

    活动过程:

    一、自由欣赏拓印好的作品。

    (欣赏法导入主题)

    提问:你喜欢哪幅作品?为什么?

    知道这些作品是用什么制作的吗?

    二、教师示范,幼儿欣赏。

    (示范法解决重点)

    1、教师拓印一片树叶,幼儿仔细观察。

    提问:看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?

    小结:这种方法就叫做拓印。

    2、讨论正确的拓印方法。

    提问:用什么方法才能拓印出好看的图案?

    小结:同一方向涂、不移动。

    三、幼儿作画,教师巡回指导。

    (个别指导法解决难点)

    1、引导幼儿先构图,再进行制作。

    教师:一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。

    2、提醒幼儿运用正确的方法。

    少用力,不移动,同一方向涂,选择较深的颜色。

    四、欣赏作品,互相评价。

    (欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)

    9、主题名称:旅行的故事

    活动名称:大班语言:故事《小花籽找快乐》

    活动目标:

    1、理解故事内容,了解故事的主要情节,发展幼儿的感受和语言表达能力。(认知)

    2、能讲述故事内的主要对话,丰富词汇:快乐、蹦。(技能)

    3、懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理,萌发乐于助人的情感。(情感)

    活动重难点:

    重点:理解故事内容,知道故事中每个人都有自己的本领,并通过自己的努力来为大家服务。

    难点:感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感,从中受到心灵美的感染和熏陶。

    活动准备:

    教具:背景图片;小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、草原、雪山小图片;小花籽胸饰人手一份。

    活动过程:

    一、激发兴趣,引出故事。

    出示太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。

    提问:它们都有哪些本领?

    二、理解故事内容,讲述故事主要情节。

    (讲述法来帮助幼儿理解故事,解决重点;教师讲述是分段—完整讲述)

    1、教师讲述故事的第一、第二段,初步理解其含义。

    提问:小花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干什么呀?

    小花籽在找快乐的路上遇到了谁?

    2、教师讲述故事的第三、第四段,初步理解其含义。

    讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?

    谁能帮小花籽想办法找到快乐?

    小结:懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等因为给大家做好事,大家喜欢他它们,所以它们很快乐。

    3、完整欣赏故事,进一步感受和理解故事内容。

    三、进行角色游戏,体验快乐。

    (角色扮演来解决难点)

    1、幼儿分角色进行表演,提醒幼儿说故事里的对话。

    2、鼓励幼儿积极参与表演活动。

    四、迁移生活经验。

    (讨论法巩固幼儿助人后愉悦的情感)

    讨论:你们什么时候最快乐?你是怎样让别人快乐的?

    10、主题名称:四季

    活动名称:大班语言:儿歌《十二月花名歌》

    活动目标:

    1、学习儿歌,认识十二个月中有代表性的花卉,能说出它们的名称和主要特征。(认知、技能)

    2、会有节奏地朗读儿歌,发准字音:秀、装、墙、塘、黄。(技能)

    活动重难点:

    重点:认识十二个月中有代表性的花卉,并能说出它们的名称和主要特征。

    难点:会有节奏地朗读儿歌。

    活动准备:十二月花的图片、提示卡。

    活动过程:

    一、谈话,导入。

    谈话:你都认识哪些花?在哪里见过?它长得什么样子?

    二、观察图片,讲述花的名称和特点。

    (观察法解决重点)

    1、出示花的图片,引导幼儿观察。

    2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。

    提问:你认识这些花吗?它长得什么样子?是几月份开放?

    三、学习儿歌,理解儿歌内容。

    (示范法、欣赏法、练习法解决难点)

    1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

    提问:一年又几个月?你听到几月份开什么花?

    2、教师边念儿歌便出示图示。(图示帮助幼儿记忆)

    发准字音:秀、装、墙、塘、黄。

    3、引导幼儿看图示和图片朗诵儿歌。

    4、鼓励幼儿有节奏的念儿歌。

    四、游戏:我来当小花。

    (游戏法巩固练习儿歌)

    1、幼儿自选小花贴在胸前,同样花的站在一起,按月轮流说儿歌。

    延伸活动:语言区提供十二月花的图片,供幼儿自由讲述。

    11、主题名称:有用的工具

    活动名称:大班科学:小工具用处大

    活动目标:

    1. 了解生活中一些常见的工具,体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。(认知、情感)

    2. 能正确的选择和使用安全的使用常见的工具。(技能)

    3. 感受工具能给我们的生活带来许多的方便。(情感)

    活动准备:

    1、一篮黄绿混合的豆子,一篮米,四个装着棉球的小口瓶子,四个掉了螺丝的玩具。

    2、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。

    活动重难点:

    重点:了解生活中一些常见的工具。

    难点:能正确的选择和安全的使用常见的工具。

    活动过程:

    一、创设情境,激发兴趣。

    (情境游戏初步解决重点)

    1、出示一个用透明胶带密封的大纸箱。

    教师:老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙,都是什么呢?

    2、教师努力想徒手打开箱子,但未成功。

    教师:谁有好办法能帮老师打开箱子?引导幼儿回忆相关生活经验。(可以用小刀、剪子……)

    3、教师使用小刀打开了箱子,幼儿初步感知工具的作用。

    二、发现问题,大胆猜想。

    (操作法、发现法来解决重点)

    1、教师从箱子里取出一系列的材料,请幼儿帮助完成四个任务。(播放一段音乐。)

    (1)在三分钟的时间内把黄豆和绿豆分开。

    (2)把棉球从瓶子里取出。

    (3)把米装进瓶子。

    (4)把玩具修好。

    2、幼儿分小组自由选择一项任务,徒手操作。

    提问:为什么我们没有完成任务?

    3、鼓励幼儿大胆猜想:有没有什么东西可以帮助我们,让我们能比较容易的完成这些任务?

    三、操作体验,验证猜想。

    (操作法、讨论法来解决难点)

    1、教师逐一出示并介绍:漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等工具。这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?

    2、幼儿分组讨论,选择工具。

    3、幼儿使用工具操作,并计时。

    4、依据两次操作过程,交流分享。

    (1) 幼儿相互交流自己两次的用时情况。

    (2) 教师与幼儿进行讨论,“为什么相同的时间里,我们第一次没有在规定的时间内完成任务,而在第二次能顺利完成任务?”

    四、拓展延伸,提升经验。

    (观看录像来完成情感目标)

    播放一段有关“智能轮椅”的录像,了解高科技的工具比一般的工具更能为我们的生活带来便捷。

    12、主题名称:彩色的世界

    活动名称:大班艺术:刮画《色彩的世界》

    活动目标:

    1、能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。(技能)

    3、感受色彩变换的美,培养创造美和表现美的能力。(情感)

    活动准备:

    1、教师范例画。

    2、幼儿刮画纸(每人一张)、小刻刀(每人一把)。

    活动重难点:

    重点:能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。

    难点:感受色彩变换的美,培养创造美和表现美的能力。

    活动过程:

    一、猜谜,引出活动。

    教师:说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真美丽。

    二、出示孔雀图片,师幼共同讨论。

    1、提问:你在哪见到过孔雀?孔雀什么时候最美丽?它的羽毛是什么颜色的?

    三、教师讲解、示范,了解刮画的方法。(重点)

    1、出示刮画纸,引起幼儿兴趣。

    提问:这张纸上你都看到了什么?和我们平时画画的纸有什么不同?

    2、教师讲解、示范。

    提问:和我们平时画画的方法有什么不同?

    小结:刮花是运用工具将纸上原有的颜色刮出图案,刮掉的部分就像涂色颜色一样。

    四、幼儿进行刮画,教师巡回指导幼儿。(难点)

    1、鼓励幼儿大胆尝试运用小刻刀进行刮画。

    提醒幼儿注意合理布局,使孔雀上的花纹更加丰富饱满。

    2、根据幼儿的个体差异进行个别指导,鼓励能力强的幼儿创意出更多的图案。

    五、幼儿作品展览。

    鼓励让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。

    13、主题名称:守恒

    活动名称:大班科学《守恒游戏》

    活动目标:

    1、不受外部因素的影响,感知生活中量的变化,理解守恒的含义。(认知)

    2、尝试运用不同的方式,判断物体面积、长短、大小量的变化。(技能)

    3、对守恒现象感兴趣。(感知)

    活动重难点:

    重点:不受外部因素的影响,感知生活中量的变化,理解守恒的含义。

    难点:尝试运用不同的方式,判断物体面积、长短、大小量的变化。

    活动准备:

    1、教学大图,面包、苹果、牛奶等图片,小照片、彩绳。

    2、相同大小的纸盒、图形卡、格子图若干张、橡皮泥、泥工板、量杯及大小形状不同的杯子若干等等。

    活动过程:

    一、引导幼儿观察,发现物体守恒的特点。

    1、观察照片,引导幼儿从不同角度观察事物。

    提问:猜猜照片上是谁?这几张照片一样吗?哪里不一样?

    几张照片的姿态动作都不一样,照片上的人变了没有?

    二、设置游戏情景,感知量的守恒。(重点)

    1、情境导入,感知生活中量的守恒。(通过故事激发幼儿观察探究的兴趣)

    教师:白雪公主和小矮人的故事看过吗?小矮人劳动回来发现屋里的面包、苹果、牛奶都发生了变化,小朋友帮小矮人看看到底发生了什么事情?

    公开课必备,25篇幼儿园优质教案

    小结:虽然这些食物的形态发生了变化,但原来的量还是没有改变。

    2、能大胆运用不同的方式,判断量的多少。(幼儿动手操作感知量的守恒)

    教师:两个小矮人同样买1斤油,其中一个的油看起来比另一个多。他们觉得不公平,请小朋友帮忙验证一下,到底谁多谁少?

    公开课必备,25篇幼儿园优质教案

    出示:(小朋友想办法验证,并做实验。)

    提问:两个瓶中的油一样多吗?你是怎么证明的?为什么相同的油放在不同形状的瓶中会看起来不一样?(帮助理解瓶子油位的高低与瓶子的粗细有关。)

    三、结合生活,运用守恒不同原理,解决生活中的问题。

    (通过操作解决难点)

    公开课必备,25篇幼儿园优质教案

    四、分组操作,理解守恒的含义

    (通过练习检验对守恒的认识)

    第一组:使用彩线分别摆出不同的图案,比较长短

    第二组:提供相同大小的橡皮泥,自由创意,比较大小。

    第三组:将几杯一样多的水,分别倒入不同高矮粗细的杯子里,比较水的多少。

    第四组:一样长颜色不一的小棒,拼拼摆摆。

    五、教师小结,并整理物品。

    14、主题名称:树叶(综合)

    活动名称:树叶粘贴画

    活动目标:

    1、观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,大胆地进行创作。(技能)

    2、尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。(技能)

    3、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。(情感)

    活动准备:

    1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

    2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

    3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

    活动重难点:

    重点:根据树叶的形状进行想象,大胆地进行创作。

    难点:尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。

    活动过程:

    一、创设氛围,引起幼儿兴趣。

    教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

    (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

    二、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

    (重点环节,通过树叶的外形特征进行联想,帮助幼儿获得创作灵感)

    请幼儿挑出自己认识的树叶,进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。

    提问:你知道这是什么树的树叶吗?

    你觉得这片树叶像什么?(幼儿自己寻找、想象)

    三、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。

    (难点环节,教师加强个别指导)

    1、引导幼儿先设计再动手制作。

    提问:这是老师做的树叶粘贴画,好看吗?

    你准备做些什么呢?想用什么叶子?

    2、根据幼儿的个体差异,教师进行指导。

    鼓励能力强的幼儿运用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。

    四、展示幼儿作品,幼儿自评。

    鼓励幼儿进行大胆,并倾听同伴提出的合理建议。

    15、主题名称:区分左右

    活动名称:大班科学《以客体为中心区分左右》

    活动目标:

    1、在以自身为中心区分左右的基础上,掌握以客体为中心正确区分左右。(认知)

    2、按照物体的不同方位,运用方位词描述物体所在的位置。(技能)

    3、培养空间方位感,感受左右的相对性与可变性。(情感)

    活动重点难点:

    重点:以客体为中心正确区分左右。

    难点:能够按照物体的不同方位,运用方位词描述物体所在的位置。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。

    2、物质准备:大一点的毛绒玩具两个。

    活动过程:

    一、游戏:摸一摸,导入活动。

    1、 教师说幼儿做,看谁做的又快又好。

    教师:摸摸你的左脸,拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。

    二、学习以客体为中心区分左右。

    (游戏法、讲述法来解决重点)

    1、游戏:握握手。

    教师:我们都伸出左手猜猜方向一样吗?为什么?

    2、请一位幼儿和教师面对面站立互相握手。

    讨论:当两个人都握左手的时候会怎么样?为什么?

    小结:面对面站立,方向不同,左右也不同。

    3、引导幼儿根据已有经验大胆讲述。

    教师:生活中你还在什么地方看到过这样的事情?

    小结:面对镜子的时候,自己的左右正好和镜子里的相反。所以,教师面对小朋友做示范的时候,就叫镜面示范。

    三、游戏:看谁站的对。

    (游戏帮助幼儿区分以客体为中心的左右解决难点)

    1、请个别幼儿按照要求,快速站在教师的左边和右边。

    2、一位幼儿站在中间,请小朋友说出他的左边和右边,并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边,并快速说出自己站的位置。

    四、竞赛:比一比。

    (再次游戏加深难度,巩固幼儿已有经验)

    1、鼓励幼儿正确区分物体的左右。

    在场地的两边分别放一个大的动物毛绒玩具。引导幼儿说出,猴子的左边有什么?小鸭的右边有什么?

    2、幼儿按规则进行竞赛。

    全班幼儿分为两组,听教师的口令分别站在两个毛绒玩具的左边和右边,哪组快就获胜。

    五、音乐游戏:碰一碰。

    鼓励幼儿与同伴共同游戏,感受左右的相对性与可变性。

    16、主题名称:春天

    活动名称:中班语言:散文《春雨的色彩》

    活动目的:

    1、能仔细倾听散文,感受春天的美。(技能、情感)

    2、愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。(情感、技能)

    3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。(情感)

    活动重难点:

    重点:大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。

    难点:喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。

    活动准备:

    经验准备:幼儿有外出踏青的经验,能简单讲述自己的见闻。

    物质准备:

    1、图片:白鸽、燕子、麻雀、黄莺、桃树、杏树、柳条、 草地、油菜花、蒲公英花。

    2、轻音乐、课件。

    活动过程:

    一、谈话、交流春天的见闻。

    提问:“现在是什么季节?从哪里看出来是春天?说说看,你眼里的春天是什么样子?什么颜色?”

    幼儿交流分享自己的见闻。

    二、欣赏、理解散文。

    (重点环节,教师引导很重要,要鼓励幼儿大胆讲述和认真倾听)

    1、教师朗诵散文,幼儿欣赏。

    提问:“你在散文中听到了什么?他们在讨论什么问题?”

    2、再次欣赏散文,并出示图片。

    提问:谁在屋檐下躲雨?(白鸽、燕子、麻雀、黄莺)

    他们说了什么?为什么小燕子说春雨是绿色的?麻雀说春雨是红色的?黄莺说春雨是黄色的?

    3、幼儿看图片说散文。

    提问:“春雨问什么说它给大地带来了万紫千红?”

    4、幼儿观看课件,再次完整感受散文。

    三、师幼共同讨论,感受春天的美。

    (难点,通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱)

    鼓励幼儿运用已有经验,大胆讲述春天里看到的美景。

    教师:你喜欢春天吗?为什么喜欢春天?春天人们还可以干什么?

    延伸活动:

    (通过区域活动让幼儿对于春天的理解和情感更加丰富和深刻)

    美劳区投放制作柳树、樱花、迎春花等春天植物的相关材料、语言区投放幼儿交流春天带来的资料(图片、照片、书籍等)。

    17、主题名称:合作

    活动名称:大班社会:《合作力量大》

    活动目标:

    1、在游戏活动中,体验团结合作的重要。(情感)

    2、通过游戏获得合作的直接经验,有合作的意识。(技能、情感)

    3、参与集体活动,感受到集体力量大。(情感)

    活动重难点:

    重点:在游戏活动中,体验团结合作的重要。

    难点:通过游戏获得合作的直接经验,有合作的意识。

    活动准备:

    1、悬挂果子的果树(果子有高有低),水果篮两个,果盘8个。大型积木若干。

    2、一只篮球、一根绳子、一副飞行棋、一块拼图,。

    3、录音带,背景图一幅。

    活动过程:

    一、游戏:摘果子,感受合作的重要。

    (情境导入,幼儿从游戏中发现问题)

    1、教师:“秋天到了,教师带你们到果园里去摘果子。

    2、幼儿随音乐进入场地摘果子,教师引导幼儿合作摘。

    3、幼儿休息,教师提问:你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)

    二、通过操作活动,感受集体的力量大。

    (重点,教师是通过提问—幼儿实验—再次设置困难—幼儿解决困难的方式来帮助幼儿不断感知集体的力量,也帮助幼儿学习了一些合作方法。)

    1、教师请一名男孩,几名女孩把各自摘到的果子分类。

    提问:为什么男孩子分得慢,女孩子分得快?

    小结:一个人的力量小,集体的力量大。

    2、教师提议为水果盖储藏室。提问:工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)

    3、教师提供材料,启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房。

    4、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)

    三、自主游戏:体验合作。

    (难点环节,幼儿容易因为商量或分配不公发生哄抢最好分组进行)

    1、师幼探讨游戏的玩法。

    教师:今天老师只带来了一只篮球、一根绳子、一副飞行棋、一块拼图,你们谁有好的方法?

    规则:活动时一定要注意安全,不要大声喊叫。当音乐响起时,结束游戏,并整理好材料交给老师,并迅速回到自己的座位。

    2、幼儿游戏,教师巡回观察并适当指导。

    3、集中交流合作游戏的感受。

    教师:说说你玩了什么?怎么合作玩的?

    4、小结:在生活、游戏中很多时候都需要合作,当我们遇到困难或一个人做不了时,一定要想到可以合作解决,合作的力量是最大的,合作做事情也是最快乐的。

    活动延伸:在美劳区提供材料,引导幼儿一起合作进行拼、画、粘贴等活动。

    18、主题名称:勇敢

    活动名称:大班健康:勇敢的小兵

    活动目标:

    1、练习手膝着地匍匐爬,巩固肩上投掷的动作,发展动作的协调性和敏捷性。(技能)

    2、养成勇敢、不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。(情感)

    活动重难点:

    重点:练习手膝着地匍匐爬,巩固肩上投掷的动作,发展动作的协调性和敏捷性。

    难点:培养勇敢、不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

    活动准备:

    1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”。

    2、活动前布置场地,检查场地安全。

    3、背景音乐。

    活动过程:

    开始部分:

    1、队列练习。

    今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员,小兵们可要听指挥,我们先把本领练好。幼儿听信号迅速站成一列纵队,踏步切分走成四队,四队变两队。

    2、热身运动。

    瞄准射击——上肢运动,装弹开炮——下蹲运动,望远瞭望——体转运动,骑马——原地跑。

    基本部分:

    (重难点环节,教师通过让幼儿自由探索—教师示范—幼儿练习—利用游戏—再次练习等方式来帮助幼儿学习匍匐、投掷的动作要领)

    1、介绍情景。

    教师:刚刚我们的侦察员发现敌人的军火库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会有危险。我们怎么才能安全的过去?

    2、幼儿自由探索爬的方法。

    教师:你是怎么做的?

    3、请个别幼儿示范。

    提问:他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?

    小结:匍匐爬的方法最安全,不容易碰到电网。两手着地匍匐前进,注意两腿要向前移动。

    4、幼儿进行鱼贯练习,教师指导。

    提醒幼儿注意要把整个身子放平,注意速度要迅速、灵活。

    5、巩固练习投掷的动作。

    教师:我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离,怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?一起空手练习两次投掷,提醒幼儿方法。

    6、组织幼儿进行游戏。(游戏规则的设置帮助幼儿更好理解规则的意义)

    教师讲解玩法:从起跑线出发,走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。

    规则:四组幼儿站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情,该队最后一名幼儿炸掉军火库后把红旗插上去。

    结束部分:

    (通过教师的表扬使幼儿建立勇敢、自信等品质,达到了体育活动的目的)

    讲评游戏情况:今天我们的小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。 幼儿随音乐有意识的踢踢腿、甩甩手、转转圈、拍拍手、调整呼吸。

    19、主题名称:朋友

    活动名称:大班社会:他也是我的小伙伴。

    活动目标:

    1、了解并体验残疾人生活的不容易。(认知)

    2、关注和关心残疾人的情感,愿意主动帮助他们。(技能、情感)

    活动准备:

    图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。

    活动重难点:

    重点:了解并体验残疾人生活的不容易。

    难点:关注和关心残疾人的情感,愿意主动帮助他们。

    活动过程:

    一、谈话,导入。

    教师:我们的生活这么美好,你能用眼睛看到什么?用耳朵听到什么?

    二、观看视频,了解残疾人生活。

    (通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验,来使幼儿获得对特殊人群的认识)

    1、播放视频,初步感受残疾人生活的不易。

    提问:他们怎么了?他们生活有什么困难?

    小结:他们的身体有缺陷,生活不方便。

    2、感受残疾小朋友的困难。

    (1) 闭上眼睛去拿东西。

    (2) 一只手进行活动。

    (3) 带上耳机与他人交流。

    提问:刚才感觉怎么样?

    3、讨论:怎样才能让残疾人更方便?遇到有困难的人可以怎样帮助他?(此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点)

    小结:当我们遇到需要帮助的人们时,应该主动帮助他们。提醒人们不挡住盲道。

    三、情感提升。

    (难点突破,通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的同情和关心)

    教师:这些人可以和我们做朋友吗?你想怎样和他们做朋友?

    小结:这些人因为身体的原因生活的不容易,我们更应该关心他们、帮助他们,可以制作一些礼物送给他们,与他们做朋友。

    延伸活动:美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。

    20、主题名称:相邻数(数学)

    活动名称:中班数学:学习5以内的相邻数

    活动目标:

    1、学习5以内的相邻数,探索三个相邻数之间的关系。(技能)

    2、初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达。(认知)

    3、培养思维的灵活性和敏捷性。 (情感)

    活动重难点:

    重点:学习5以内的相邻数,探索三个相邻数之间的关系。

    难点:初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达。

    活动准备:

    1、教具:1—6数卡、6间房子、6只小动物:小狗、老虎、小牛、小兔、小鸡、小猫。

    2、学具:1—6数卡每人一张。

    分组材料:

    A 送瓶盖回家:小瓶盖若干及操作卡

    B 蝴蝶找花

    C 制作扑克牌

    D 找邻居:数字连线

    活动过程:

    一、初步理解“邻居”关系。

    1、拍手游戏:嘿嘿,ⅹⅹⅹ,我问你,你的朋友在哪里?嘿嘿嘿,在这里! (被问的小朋友举起坐在自己旁边小朋友的手。)

    2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。

    二、学习5以内的相邻数,帮助幼儿理解相邻数的关系

    (重点环节,幼儿通过游戏情景来学习)

    1、以情境“生日会”,理解顺数和倒数数的变化。

    指导语;动物生日会要开始了,数字王国的数字宝宝也来了。

    2、出示1—6数卡打乱次序贴黑板。

    提问:数字宝宝有没有排好队?发现什么规律?

    顺数和倒数数字会有什么不同的变化?

    3、出示6间房子,找出小动物的邻居。

    提问:小老虎住2号房间。他的两个邻居是谁?

    小牛住几号房间?它的好朋友是谁?有几个?

    小结:一个数字前面的数比它多一,后面的数比它少一,前后两个数就是这个数的相邻数。

    三、游戏“猜动物家电话号码”,巩固理解5以内的相邻数。

    (难点环节,通过幼儿观察来获得相邻数之间的关系)

    1、观察动物家的电话号码,发现规律。

    动物家的电话号码都是三位数字,前面的一个数比中间的少1,后面的一个数比中间多1。

    2、 教师出示5以内的任意数卡,幼儿快速说出电话号码。

    四、游戏“找朋友”。(通过游戏再次巩固)

    1、幼儿每人选一张1—6数卡,边唱边拍手,老师说:“3的朋友在哪里?拿2和4数卡的小朋友三人迅速站一起。

    2、幼儿反复游戏,教师及时进行指导。

    五、分组操作:

    A 送瓶盖回家

    B 找邻居

    C 扑克牌接龙游戏

    六、教师讲评。

    21、主题名称:标志

    活动名称:中班:生活中的标志

    活动目标:

    1.认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。(技能)

    2.懂得基本的安全知识,知道突发事件的处理方法。(认知)

    3.教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。(情感)

    重难点分析:

    重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。

    难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。

    活动准备:

    1.活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。

    2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

    3.事先创设好逛公园环节的场景。

    4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。

    活动过程:

    一、开始,谈话导入:你见过什么标志?引出主题内容

    二、基本(重难点环节)

    1.请幼儿介绍自己知道的安全标志。

    教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么。

    2.教幼儿认识生活中常见的安全标志(重点通过师幼讲述来认识标志理解其含义)

    今天老师也带来了好多标志宝宝,我们一起来看一看它们是谁。

    (1)人行横道标志

    提问:这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?

    (2)禁止烟火标志

    提问:这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时,应怎么办?

    (3)当心触电标志

    提问:这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

    小结:贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应该远离。

    (另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。)

    教师:如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像,互相讨论)

    3.出示更多标志,让幼儿进一步了解标志可分为多种。

    日常生活中还有很多我们不认识的安全标志,我们一起来看一看。(放课件)

    通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

    4.通过游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。

    (1)玩《山洞掏宝》的游戏。(通过游戏来验证幼儿对标志的掌握)

    教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。

    (2)情景表演《逛公园》

    领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

    三、结束。

    教师:今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。

    延伸活动:请小朋友帮助幼儿园设计一些标志

    (设计前可先让幼儿分组讨论:幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题,通过互相交流讨论,为后面的设计作好铺垫)

    22、主题名称:超市

    活动名称:中班:超市里的秘密

    活动目标:

    1、认识超市,了解超市的用途。(认知)

    2、知道超市物品是分类摆放的,方便人们的寻找和购买。(认知)

    3、体验超市给人们生活带来的使得,尊重超市工作人员的劳动。(情感)

    活动准备:

    经验准备:课前请家长带幼儿去超市购物,了解超市的特点,尝试和家长一起购买物品及付款。

    物质准备:布置超市场景,收集各类物品:玩具类、小吃类、饮料类、清洁用品等,相关标识。自制收银台及货币。

    活动过程:

    开始部分:了解物品,导入活动。

    1、引导幼儿用“这里有……有……还有……”的句型介绍桌面物品。

    2、教师:“今天我们要来开超市,这些物品怎样摆放?”

    3、幼儿交流分类摆放的经验和方法。

    基本部分:布置超市,感知特点。

    (通过幼儿动手来获得分类的概念,为重点环节)

    1、教师:“这些物品可以分成哪几类?”观看类别标志。

    2、请幼儿将物品按类别摆放到指定的货架上。

    3、检查摆放情况,讨论:超市里有许多的物品,对我们来说有什么好处?超市里的物品分类整齐的摆放,有什么好处?

    4、小结:超市是人们购物的地方,里面分类摆放了许多物品,让人们能很快地购买到自己需要的喜欢的物品。

    游戏:购物。

    (通过角色扮演来帮助幼儿学习社会交往技能,为难点环节)

    1、介绍游戏玩法:商量角色,了解角色的任务及方法。

    2、指导幼儿进行游戏。

    结束部分:教师梳理总结。

    延伸活动:

    在班级里布置超市的区域环境,幼儿继续玩游戏,巩固对超市的认识。

    23、主题:相反

    活动名称:沉和浮(科学)

    活动目标:

    1. 观察物体放到水里出现的沉浮现象,了解一些常见物体的沉浮现象。(认知)

    2. 尝试用记录表的方式让幼儿记录观察发现,并能用适当的方式记录。(技能)

    3. 对沉浮现象有探索兴趣。(情感)

    活动准备:

    1. 积木块、雪花片、乒乓球、石头、玻璃球、回形针等;

    2. 大盆、毛巾、记录单、笔等。

    活动重难点:

    活动重点:了解物体的沉浮现象。

    活动难点:学习记录实验结果。

    活动过程:

    (一) 出示各种材料,激发幼儿探索兴趣

    教师:“今天老师给你们带来了一些东西,你们看看,这里有什么?”

    (二) 引导幼儿探索沉浮现象

    (重点环节幼儿直接观察感知沉浮现象)

    1. 教师出示记录单,带领幼儿观察

    教师:“你们猜一猜,哪些东西放到水里会沉下去?哪个会浮上来?”

    2. 幼儿把猜想的结果记录下来

    教师:“谁愿意来说说你们的猜想结果?”

    3. 教师把幼儿的记录填到大的记录单上。

    (三) 幼儿操作实践、记录,教师观察。

    (难点环节,通过分组操作、共同验证幼儿学习掌握记录方法)

    1. 幼儿自己操作,将每种物品放到水里观察并记录;

    2. 展示幼儿的记录单(有的小组有不同结果,教师和幼儿共同尝试。教师将最后的结果记录到大的记录单上)

    3. 幼儿再次进行尝试

    (四) 教师小结、扩展经验

    (此环节有些简单,可以改为让沉下去的东西浮上来,让浮起来的东西沉下去,你有什么好方法,动手试试吧!)

    教师:“今天我们发现物体放到水里有的会沉下去,有的会浮上来。你看到过哪些东西是浮在水上?哪些东西是沉在水里的?”

    24、主题名称:泥巴

    活动名称:大班:捏泥人

    重点领域:艺术领域

    活动目标:

    1、会用团圆,搓捏,连接的技能,塑造人物形象(技能)

    2、初步掌握分泥技巧,作品光滑、形象;发展手部肌肉的灵活性。(认知)

    3、体验泥塑活动的乐趣。(情感)

    活动重点难点:

    重点:会用团圆,搓捏,连接的技能,制作泥人。

    难点:掌握分泥的技巧,人身体各部分制作较光滑。

    活动准备:

    泥、泥工板,范例;泥工工具、小木棍或牙签等辅助材料。

    活动过程:

    1、出示泥人,请幼儿欣赏,激发制作兴趣。

    2、师生商讨制作方法,教师进行分步示范。

    (重点通过教师示范幼儿操作练习来突破)

    (1)将橡皮泥分为相同大小的四块;

    (2)将泥团成球,用工具刻出眼睛,嘴巴、头发,在头的两边捏出两只半圆形的耳朵;再用泥搓成圆锥体作身体,在细的一端压坑,用小棍将头与身体连接好;另外用泥搓成两条手臂连接在肩上,可任意变动手臂的姿态;塑造站立的泥人,可将下半部分做成圆柱体,用工具刻划成两条腿即可,也可以用泥人搓成两条腿与身体连接。

    3、提出制作的要求与注意事项:泥人的各部分要光滑,连接时不要太过用力,以免影响作品形象。(难点环节通过教师的提醒、示范、指导来帮助幼儿掌握技巧)

    4、幼儿分组制作泥人,教师许明辉指导,重点辅导能力弱的幼儿。

    5、简评并展出幼儿的作品,说说你喜欢哪个泥人?为什么?

    活动延伸:

    美劳区可提供材料,供幼儿塑造其他不同形态的人物或动物;(通过区域继续突破难点)

    语言区可将幼儿的作品加上背景,进行组合,供幼儿创编讲述故事。

    25、主题活动:功夫

    活动名称:大班:中国功夫

    活动目标:

    1、对武术有浓厚的兴趣,发展动作的协调性、力量等。(此目标可和目标3综合为情感目标)

    2、用自己喜欢的方式,尝试学习简单的武术组合动作。(技能)

    3、有谦虚好学、团结协作的精神,激发做中国人的自豪感。

    活动重点难点:

    重点:对武术有兴趣。

    难点:掌握简单的武术组合。

    活动准备:

    经验准备:会武术的基本动作。

    物质准备:音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。

    活动过程:

    开始部分:

    导入:猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来,我在练中国功夫。想看我露一手吗?(教师表演武术操)

    基本部分:

    (难点环节,通过幼儿欣赏、教师示范,幼儿学习,练习、游戏比赛等方式来解决难点。同时也在活动中幼儿对中国功夫萌发了喜爱之情解决了重点)

    (一)初步感受学习

    1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。

    2、幼儿经验展现

    (1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿,老师讲解指导基本动作,重点:站姿、掌法。

    (2)看了这些中国功夫,你们感觉怎么样?

    (二)、自主分散学习

    1、出示武术秘籍,引导幼儿分组学习。

    2、分层次加大学习难度,引导幼儿自主学习武术动作。

    (1)照秘籍自由学动作。

    (每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下,老师规范动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)

    (2)听音乐做动作。

    (试试看,和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)

    (3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

    (4)练习掌握好换动作的时间,使一个组的动作达到整齐。

    (三)巩固新知

    (大班幼儿已有了一定的竞争意识,通过比赛,幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)

    召开武林大会(小子们练得很不错,究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐,最有精神,动作最有力,谁就是武林盟主!)

    第一回合比一比看哪一派动作最整齐

    第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

    结束部分:观看课件,小结。

    刚才我们练的都是拳、掌的动作,这是拳术,我们中国武术还有刀术,枪术,剑术......中国功夫有十八般武艺,我们用中国功夫可以保家卫国,强身健体。我们有了不起的中国功夫,我们骄傲!

    用中国功夫的方式向客人老师说再见。

    延伸活动:在表演区投放武术的动作图谱以及武术音乐,幼儿继续练习动作。

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