香港小学老师网课上竟称“英国为消灭鸦片才攻打中国”,校方回应

据香港“大公文汇全媒体”4月29日报道,香港一位家长陈女士(化名)爆料,她28日与孩子一起观看小学二年级常识的网课视频,教师讲到《香港特别行政区成立》这一课时,公然歪曲历史,将鸦片战争的起因说成是“英国以禁烟为由派兵攻打中国”,事件引起家长震惊,痛批该教师公然误导学生,要求校方和教育局严惩相关教师。

香港小学老师网课上竟称“英国为消灭鸦片才攻打中国”,校方回应

港媒报道截图

报道称,陈女士表示,28日与孩子一起观看小二常识的网课视频,发现授课教师讲到鸦片战争的起因,描述“英国想以禁烟为理由派兵攻打中国。为什么他们要这么做呢?就是由于英国发现中国当时很多人吸烟,吸食烟草,这个问题相当严重,所以他们为了消灭这些叫做‘鸦片’的物品,就发动了这场战争。”

报道提到,众所周知,真实的历史是“英国为了扭转对华贸易逆差,向中国走私鸦片获取暴利,为打开中国市场大门,英国借口1839年6月林则徐的虎门销烟,而发动侵略战争。”陈女士严重质疑相关教师的专业操守,蓄意篡改历史,颠倒黑白,要求校长对相关教师做出处分。

报道称,陈女士还表示,课程配套教材《朗文常识童看历史2C》一书中,在介绍内地民生百态时,只选用年代久远的北京雾霾和云南地沟油的负面新闻,缺乏正面案例,反映教材编写者对内地缺乏了解。此外还让学生搜集内地旅客与香港市民发生冲突的新闻报道,并向全班分析汇报,有刻意放大两地矛盾之嫌。

香港小学老师网课上竟称“英国为消灭鸦片才攻打中国”,校方回应

图片来源:香港“大公文汇全媒体”

“相关教师在介绍在国旗和国徽时照本宣科,难以让学生有深刻印象,而关于内地的负面新闻,则让学生进行深度分析。”陈女士称,小二的学生还没有足够的分析能力,难以作答,质疑相关偏颇的教材和教育方法,是否想引导学生产生“仇中”思想。

陈女士认为,现时政治已经渗透校园,校方应谨慎选择教材,加强对教师的监管,推行国民教育,培养学生的国民身份认同感。相关教师应在课本案例基础上,补充更多内地当下发展概况,令学生对国家有一个更全面的认识。

另据香港“橙新闻”报道,涉事啬色园主办可立小学称,校方正处理事件,稍后才能回复。而香港教育局则暂未有回应。

关于鸦片战争的历史,香港的课堂上已不是第一次出现“状况”。去年10月,一份来自浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国历史科九年级阅读材料《为什么中英爆发鸦片战争?》在网上流传,其内容声称鸦片战争源于中国和英国出现政治、贸易体制及司法制度冲突,但只字不提英国大量输入鸦片令中国白银外流、鸦片毒祸令中国人沉沦,反批中国“傲慢”,疑将战争合理化,令人愤怒。

当时不少市民感到震惊。有人在社交媒体留言怒问,“鸦片战争里的鸦片呢?”教评会主席何汉权称“无征不信,孤证不立”,单面叙述当时中国之腐败,却不提19世纪大英帝国的霸道、东印度公司的横行、重商主义的贪婪以及殖民主义的跋扈,试图得到“中国被打是理所当然”的结论,“不是这样换位思考的”。他认为历史科在整理文件、文献上应该有严格要求,不是提供如此单薄的材料,将一些讲述“中国如何黑暗”的个人看法放进教材内,这样实在有欠专业。

延伸阅读:香港教育局局长:教师言行影响社会价值观,害群之马要揪出

3月18日消息,据香港文汇网报道,香港教育局局长杨润雄3月18日在立法会大会上强调,教师的言行直接影响社会日后的价值观,必须谨言慎行,特区政府会揪出“害群之马”,保障教师专业,做好素质保证及把关。

据报道,香港教育局2019年6月至2020年1月底,共接获171宗与教师专业操守有关的投诉,包括发表仇恨及不当言论、涉嫌违法等。

对于有反对派议员质疑香港教育局坚持追究是“打压”,杨润雄表示,不明白惩处失德的老师有何问题,他也表示学校调查并非唯一的渠道,教育局仔细跟进是尽责任的表现,一旦发现有人在调查期间说谎或试图蒙骗,会更严肃处理。

香港教育局局长:痛心学生违法 须增法治教育

2020年4月,据香港《文汇报》报道,近年香港社会弥漫着黑色暴力,煽暴者吹捧所谓的“违法达义”、鼓动年轻人违法,至近月香港“童党”及青少年犯罪问题尤其猖獗,令人担心。

香港教育局局长杨润雄日前表示,见到青年人以身试法,教育界以至全社会深感痛心,认为大家都应注意背后原因,包括探究青少年有否被误导或煽惑引诱而违法。

香港青少年犯罪事件近期接连发生,有意见认为,过去大半年黑暴肆虐,泛暴派一直纵暴煽暴冲击新一代的守法观念,亦有指疫情停课下,部分学生无所事事更易受鼓动犯法。

杨润雄认为,难以轻易将青少年问题归因,但社会亦要留心他们是否有受他人误导、引诱,“不论其因果为何,见到青年人以身试法,‘童党’、打劫等,有参与教育的人都感到很痛心,社会大众亦不想见到。”

他表示,过往学校老师每天都有数小时与学生直接接触,可以持续留意其发展,是否有不妥的情况等,如今停课下的确少了相关的支持,相对地学生留家时间大增,家长“第一身”关顾子女的角色较之前更吃重。

“培养小朋友需要整个社会出力,家长要关心子女,如有不妥及早帮助;而即使停课,学校亦应该与学生有一定程度接触,定期沟通了解其需要及学习进度等。”杨润雄说。

杨润雄表示,自去年出现连串的社会事件,局方已表明未来需要加强价值观及法治教育,让学生更掌握守法的重要性,并要尊重不同意见。

他坦言,停课期间有关工作难免遇到困难,“价值观教育要耳濡目染,经过大家讨论改变内在,好难话只经网上便‘读’得来”,不过那将会是未来复课后教育界的一个重点。

“我们会提醒学校提倡价值观、法治教育的重要性,用多元渗透式,在课程、整个学习,可能包括周会、班主任课、活动、服务将这些元素放进去”,在教育局的层面,则会制作更多相关教学资源,提供不同学习阶段的事例、教材,让学校使用及作为个案与学生讨论。

对于部分青少年违法行为于初中阶段已经出现,杨润雄指,价值观教育确需要从小做起,并由学校与家长紧密合作进行,“尊重别人,要有礼貌,是年幼时基本要学好的;小朋友打架,父母如何教导孩子处理纷争,人与人之间关系,都是一步步从小建立。”

至于守法概念,在低年级起已可以结合校规讲解,“教守法意识,可以将校规为其中一种例子,返学要穿校服、有秩序,让同学知道有规矩要遵守。”

他提到,价值观教育同样包括基本法教育相关内容,但对学生来说,未必需要逐一仔细讲述条文,反而应该通过日常生活事例、故事等,透彻认识到香港是国家一部分,香港与国家的关系等,对学生建立正面价值观非常重要。

来源:北晚新视觉综合 环球网 澎湃新闻 中新网流程编辑:TF021
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