小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

《妈妈,你好吗?》是本亲子主题的绘本,讲述的是一对母子之间的故事,充满幽默,饱含爱意,无论孩子还是成人,都能从中读到自己的影子。

这本书获得日本绘本大奖,还入选了国内中小学生(小学3年级)分级阅读书目,是值得一读再读的优秀绘本。

这故事是借助一封信展开的:

母亲节这天,老师给要求学生给妈妈写封信表达谢意,单亲家庭男生“我”,写不出感谢的话,写出了想说的、对妈妈积累的很多不满。

通过对妈妈一系列的抱怨,“我”和“妈妈”的性格都跃然纸上,也刻画出出母子二人相依相扶的温暖,让读者感受到母子间浓浓的深情。

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

《妈妈你好吗?》文字作者是日本作家后藤龙二,获得过很多日本儿童文学奖项,他主张表现现实生活中活生生的儿童,本人也常深入学校、亲近观察孩子,这本书的创作灵感就是来源于他看到的一篇小学生作文。

这本书的封面很童趣:

一张占满封面的白纸上写着书名“妈妈,你好吗?”,你以为这是来自孩子的亲切问候?显然不是。

因为左上角用蜡笔画出的妈妈叉腰分腿,看起来气势汹汹,而右下角的小男孩双臂环抱胸前,一副气鼓鼓的样子。

封面简直就是“母子日常”神还原:哪个男生的母亲没经历过儿子的“不服气、不甘心”?哪个儿子没经历过母亲的严厉或者唠叨?

即使我家孩子是女儿,我们都觉得彼此就是封面上“调皮小孩臭妈妈”,黄色的背景,不就是妈妈和孩子共同的怒气嘛?

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

故事的起因缘于语文老师,母亲节快要到了,他提出每人给妈妈写封信表达谢意。

是不是很熟悉?看来,无论中国还是日本,老师们出作文题都是一个套路:母亲节要给母亲写信、父亲节要给父亲写信,哈哈。

“我”的同桌写“感谢妈妈给我做饭”,嗯,这个固然需要感谢,但对于四年级的小学生来说,这样的感谢显然不够深情,我已经有种不详的预感,“我”的同桌将写出一篇流水账式的作文。

可是“我”不一样,根本写不出这种“有情义”的话,因为一提起母亲,“我”脑海中浮现的都是一副凶狠的样子,于是,决定写“想说但一直没说过”的话。

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

是的,都是抱怨的话!几乎就是一部控诉母亲“暴行”的血泪史:

妈妈爱唠叨。无论给儿子说什么话,不分场合,都要加上口头禅“听明白没有”,让“我”很是难为情。

妈妈给“我”报了很多兴趣班,“我”总是累的疲惫不堪,一进教室叫趴在课桌上。

妈妈老说我的房间是“猪圈”,总是很随意清理“我”的房间,把“我”的“宝贝”当做破烂扔掉。这也是让我最最生气的事情。

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

既然最生气,当然要说的详细些:

被扔掉的恐龙画、跑鞋、发霉的长颈鹿玩具、蓝色的石头、有虫眼的橡子……那些在妈妈眼中的“破烂”,在我心里全是“珍宝”,因为每一个物品都有一段珍贵的记忆。

那个最最最不想被扔掉的,就是有虫眼的橡子,因为那是和妈妈一起捡的。看似抱怨的回忆,却清晰勾勒出一个深爱孩子的母亲:

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

上二年级时,“我”害怕被老师罚,躲进学校后山,妈妈旷工来找我。一向凶狠严厉的妈妈,居然没有生气、也没有责怪“我”,反而说“晚霞很漂亮啊”,然后和“我”一起捡橡子,回家的路上还买了冰棍。

那是一次美好的记忆,“我”橡子和冰棍的小棍一直都好好留着,可是,居然一下子都没啦,都被扔掉了,再也找不回来了,太伤心了。

“我”发出请求:“以后能不能别管我,我的房间让我自己做主?”

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

由此,我们能看出,故事中的小男生内心是多么细腻,情感是多么丰富,对妈妈的爱是多么浓烈——妈妈固然有这样那样的不好,可记得最深的、最在意的,却是妈妈的好(爱)。

所以,尽管抱怨连连,“我”还是决定送妈妈礼物:一朵象征母爱和祝福的康乃馨、一打手写洗碗券。

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

作者喜欢且擅长表现现实生活中的儿童,所以,故事中的“我”,也是每个妈妈的小孩:

妈妈总认为男孩子调皮、不省心,但其实他们都是小可爱,只是妈妈们缺少倾听。

另外,《妈妈你好吗》也反应出职场单亲妈妈的艰辛。线索埋在那个长颈鹿玩具里:

“那是圣诞老人送的礼物,那时“我”还是个小宝宝,爸也还在家”,全书从头至尾,爸爸都没有出现过,即使“我”躲到学校后山“丢失”,也只有妈妈来找。

小学男生写给妈妈的一封信:不要整天说我的房间像猪圈

当妈不易,当职场妈妈单亲妈妈更是艰难,让所有苦难都有价值的最好方法,就是孩子和妈妈相亲相爱、不离不弃。

倾听孩子,是每位妈妈需要掌握的技能。

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