27岁的李佳琦,高烧7天多仍坚持直播,原因值得我们深思

面对天生的个性,我们只能补其不足,

而不是把他变成另一个人。

白岩松,在接受中国教育报采访时曾说:

我和孩子说:“你要是考上全市最好的高中,我跟你急;

你要是考了第一,就跟你断绝父子关系。”

27岁的李佳琦,高烧7天多仍坚持直播,原因值得我们深思

孩子争强好胜,凡事都想当第一?好不好呢?

个性问题,没有什么好不好。

面对天生的个性,我们只能补其不足,而不是把他变成另一个人。

否则我们和孩子都很痛苦。

通过学习儿童敏感期,我们知道竞争意识与自我意识紧密相联,清晰的自我意识是在与他人的比较之下才显现出来的。

所以,对于小小孩来说,很可能吃饭要得第一名,跑步要争第一名,连上个厕所都要比出个第一名……

这些小行为,只要引导得当,倒不是什么大问题。只是一个特定时期的表现。

但过于争强好胜,也不是什么好事。

27岁的带货牛人李佳琦就是一个例子。

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高烧一个多礼拜,依然坚持直播;最长的一次,连续40多小时不眠不休。

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长期疲惫的他,体重只有108斤。

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只因:你休息的时候,别人没休息,他就会比你更好,所以不能让自己停下来。

那么,在平时养育中,如何引导孩子正确看待竞争这件事呢?

01

努力的过程更重要

幼儿园的公开课上,老师组织小朋友们玩障碍跑。

卓卓一直跑得很快,然而到第三个障碍物时,他绊了一下,摔倒了。

好在卓卓摔得不重,他也比较勇敢,爬起来继续跑。

比赛结束时,卓卓得了第三名,他捧着小奖品,开心地跑向妈妈。

妈妈一边心疼孩子摔倒了,一边不停地惋惜着:“你要是小心点就好了,不摔倒你肯定是第一名。你看前面那两个小孩,只比你快了两步。”

当妈妈的经常会说:你再努力点,就能超过某某某;你再加把劲,考试肯定能超过你同桌;你再用点心,我不信你考试考不到前十名;咱们的目标是第一,你老是第二名咋回事……

要求孩子得第一名,似乎是很多家长的惯性思维。

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当代作家林清玄说过:好的教育不是教孩子争第一,而是唤醒其内心的种子。

好比,卓卓绊倒了爬起来继续跑,他的勇敢和坚强,和成绩相比,更值得肯定和表扬。

再看和卓卓一起玩游戏的丁当,是倒数第二到达终点的。丁当妈妈当时就给丁当竖起了大拇指,还亲吻了丁当。丁当妈妈夸赞他变勇敢了,玩障碍跑都不害怕了,表现实在是非常棒。

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相比而言,丁当妈妈更注重孩子在玩乐中对过程的体悟,而不是对输赢的关注。淡化不必要的竞争,也是对孩子挫折承受力的培养。

若不然孩子只把争第一当成自己的目标,就会忽略玩乐和努力过程中的乐趣。

要知道,和比赛的结果相比,比赛的过程和体验对孩子的成长更为重要。

02

恶性竞争要不得

《猫妈虎爸》里的黄俐,从小学习成绩优异,一直是班上的佼佼者,她也把争“第一名”作为自己的方向和目标。

工作后,她仍然有这种想法,觉得第一才是有价值的。因此她为了争抢“公司第一”的位置,不惜使出各种手段。

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黄俐知道上司女儿要上小学时,便装作自己重点小学有熟人,骗取上司信任。当上司倾囊相授,将自己积攒多年的的人脉关系交给她后,黄俐转身就去老板那里打小报告。

黄俐这么做,无非是想替代上司的位置,成为公司的“第一”。她虽然得逞了,然而并不长久。

一个靠恶意竞争往上走的人,终究还是会摔倒在半路上。

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后来,黄俐因为生了孩子,顾不上工作,而被开除。反倒是上司不计前嫌,给她提供了新的工作,让她可以兼顾孩子。

黄俐这才明白自己之前有多么狭隘和自私。她说从小到大都只有人教她争第一名,而没有教给她,成绩和排名并不是衡量一个人价值的唯一标准。

很多家长觉着,鼓励孩子竞争,激励孩子上进,就是要让孩子争当第一名。

事实上,这只会让孩子把重心放在“和别人比”上,而忽视自己做事的能力是怎样的。重视结果,在乎输赢,就会像黄俐一样,失去平常心。

我们要教孩子把关注的目标放在自己身上,自己可以做怎样的努力,自己会有怎样的发展。让孩子认知自己,比去争当第一名要有长远的意义。

03

事事争第一太累

小帆是单亲家庭成长的孩子,妈妈对他要求很严格。他也很争气,每次考试都稳坐第一名。

从小就被要求“争第一”的小帆,最近迷上了玩游戏,依然喜欢争第一。

如果输了,他就缠着对方继续玩,直到自己取得第一名,才肯罢休。

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有一个新认识的朋友不知道小帆的“较真劲”,连赢了十把。小帆心理一下承受不了,而这个朋友也有点执拗,他觉着小帆游戏玩不过自己,再玩下去也没必要,就不顾小帆的阻拦离开了。

受挫的小帆却因此生闷气,每天心里想的都是自己比赛输了,自己不再是“NO1”了。

时间一长,小帆妈妈发现孩子的不对劲,老是坐着发呆,嘴里还嘀嘀咕咕不知道说什么。

去医院检查,才知道小帆患上了轻度抑郁症。小帆妈妈方知,从小给孩子灌输“争第一”的思想害了孩子。

孩子学习、生活、玩乐都不是为了比赛,,而是为了自身成长。人生也不是比较,无须时时刻刻都去跟人比。

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要知道,每个人都是独立的个体,有自己的性格特点。引导孩子尊重别人的特点,也尊重自己自己的特点,这样他才不会在跟别人有差异时,产生巨大心理落差。

不教孩子争第一,并不是让孩子不去上进,而是让孩子学会自我评估。正视不可避免的竞争,知道竞争最重要的是过程,不是结果。

04

自己跟自己比才是大智慧

孩子明天要考试,爸爸不停地给她鼓劲打气:明天一定要认真看清题目,数学题多验算几遍,这次考试争取拿到第一名。

孩子反驳道:这不是良性竞争。

爸爸疑惑地看着孩子。

我们老师说了,进步就是这一次比上次的自己做得好。上次我数学是92,这次只要比92多,就是进步。

老师的观点很棒:让孩子跟自己对比,而不是跟别人比。只要比上一次的自己做得好,就是进步。

所以不要让孩子总盯着第一的宝座,也不要特意去强调,第一名的重要性。学习的目的不是为了和谁比,而是为了让孩子更好地掌握知识,提高自己。

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《奔腾年代》里,金灿烂努力学习外语,白曼宁嘲笑她再学也比不上蒋汉卿。金灿烂说:我不是为跟他比,我只是不想放弃自己。

我们不教孩子争第一,我们教孩子超越昨天的自己。

哪怕只有一点点的进步,也是进步。

白岩松在他给孩子的“人生邮件”中的一段话:

争第一的人,眼睛总是盯着对手,为了得到第一,也许很多不善良的手段都会派上用场。

也许,每一个战役,你都赢了,但夜深人静,一个又一个伤口,会让自己触目惊心。

何必把争来的第一当成生命的奖杯!我们每一个人,只不过是和自己赛跑的人,在那条长长的人生路上,追求更好强过追求最好。

你我共勉~

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