特级数学老师课堂语录,他的学生上课特积极!

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特级数学老师课堂语录,他的学生上课特积极!

1、同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!

2、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。

3、多有创意的想法啊,同学们也想到了吧!

4、这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了!

5、分析得太透彻了。换一换,你来当老师,好吗?

6、从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。

7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信,你们这些后来者一定能居上。

8、你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩。

9、这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”

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10、虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸,而是有独特思想和个性的当代少年。

12、即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

13、老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。

14、因为你努力了,即使失败,也是美好的!

15、他是勇敢的因为他一百次的失败,他又一百零一次地站了起来。

16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。

17、或许,现在的他很平凡,但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?

18、同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。

19、同学们提的这些问题太有价值了,老师没想到同学们这么出色!

20、一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。

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21、你看,数学家总结出来的知识,我们也能总结出来,我们多棒!

22、你真聪明,比老师分析得还好!

23、刚才大家学得都很认真,相信大家发现问题的能力也会越来越棒。

24、你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。

25、你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。

26、你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。

27、你看大家都很赞成你回答,多好呀!

28、你的计算过程特别简便,你想得可真周到呀!

29、你们组解决问题的过程既对又快,太棒了!

30、你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒!

31、你的想法太新奇了!老师要向你学习!

特级数学老师课堂语录,他的学生上课特积极!

32、你非常善于提问题,老师非常佩服你!

33、你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”!

34、没关系,只要你认为有道理,就要大胆地说出来!

35、你做得这么快,能把你的秘诀说一说吗?

36、“能提出这个问题很好呀!科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。”

37、能提出这个问题,老师很惊喜,这个问题让大家讨论一下好吗?

38、、多有创意的想法!你真聪明!

39、、敢于大胆地发表自己的见解!令人佩服!

40、、同学们跟科学家想得一样,真了不起!

41、你真会动脑筋,比老师想的还要好。

42、试一试,你能行。

43、你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗?

44、你真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。

特级数学老师课堂语录,他的学生上课特积极!

45、同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?

46、同学们摆小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢?你会不会摆小棒算出来呢?(生摆)同学们不仅会摆,而且说得也很好,老师真替同学们高兴。

47、刚才同学们讨论得非常好,汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作,大家都把长方行剪拼成了平行四边行,虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现,为了共同的发现,同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

48、同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?

49、同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

50、问得好!大家的问题提得很好!这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决,同时,同学们也可以开动自己的脑筋一想,这些问题该怎样解答。

51、这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。

52、今天,大家学得很好,认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系,回家后,请把学到的知识讲给爸爸妈妈听,把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手。

53、古希腊的数学家就是用这种方法找质数的,这种方法,我们称之为筛选法,在学习、生活中,我们会经济用到。

54、今天我们学会了什么?对这节课的知识你还有什么疑问吗?看来,年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识,课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏,看谁对这节课的知识掌握的最棒!

55、科学家已经研究出:善于表达会促使大脑的发育,使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明,是不是于他经常回答问题有关系?

56、评价答题有错而引起哄堂大笑:没关系。能够站起来面对全班同学回答问题,这说明他思考了,这本身就是收获。

57、评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!

58、天下无难事,有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果,只要你付出努力了,你一定会成功。

59、知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。

60、评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

61、评价“爱告状”的同学:你的责任心很强,老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手”,有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好,不能解决的再让老师处理,好吗?

62、×××,你今天表现得真好。

63、这个见解很独特。

64、看他能大胆发言了,虽然问题回答得不完全正确,但是他已有了很大的进步,我相信下一次他一定表现得更好。

65、刚才同学们通过年历卡,学到这么多知识,真了不起。

66、同学们想的方法很好,观察都非常仔细。

67、同学们说得很好,老师真替你们高兴!

68、刚才的问题,你回答得棒极了!老师非常喜欢你!

69、大家不仅动手剪得好,而且说得也很流利,老师真替你们高兴。

70、你比老师想得还要多,你真行!

71、你很勇敢,声音再大一点,好吗?

72、同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。

73、你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!

74、你们的发现很有新意,让我们一起来研究一下。

75、这个小组能在这么短的时间得出完整的结论,很好。

76、××同学观察得非常仔细,所以能得出正确的结论。

77、谁为这位同学补充一下,让这位同学的回答更加完美?,

78、同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

79、智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!

80、今天,××同学开动脑筋,认真想,细心算,顺利地解答出了问题,值得我们大家学习。

81、同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?

82、同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形,拼成了各种各样的图案,我为同学们的聪明才智感到骄傲,希望同学们继续努力,把你们的奇思妙想展现给大家。

83、今天,我们很容易地就把问题解决了,这是为什么?因为同学们不怕困难,团结协作,都肯动脑筋,想办法,才把事情办得又快又好。

84、这个问题你回答得真精彩!老师也为你骄傲。

85、你敢于提出自己的见解,真勇敢!

86、你这种细心解答的好习惯,同学们都应向你学习。

87、你这个想法太奇妙了!长大了一定能成为国家的栋梁之才。

88、你是一个聪明爱思考的好学生,你的进步让老师高兴!

89、对回答有困难的学生说:”你的第一、二句回答得多好,请在想一想,继续往下说。“

90、同学们讨论得非常热烈,看哪位同学勇敢的做小组代表,向大家汇报你们讨论的结果。

91、大家凭自己的努力做得很好,每位同学都成了老师,甚至比站在讲台上的老师更棒!

92、刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

93、这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

94、不要紧,坐下慢慢想,凭你的聪明,再给你些时间,你一定会回答好。

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