中华文字为何如此博大精深,延绵不断?

中华文化博大精深,了解中国文化从认识中国汉字开始,可以从如下几个方面感受中华汉字的博大:

中华文字为何如此博大精深,延绵不断?

1. 汉字是中国文化的基因,是中国文化最基本载体

汉字是中国文化基本载体也是核心载体,汉字是中国文化最核心的代表符号,汉字是中国文化中最大的国学。中国文化的核心思想:天人合一!源于自然与人的认知思维模式,“从自然到人,人回到自然”。由此,诞生“伏羲”《卦》、周《易》、老《道》、孔《儒》、佛《心》等中华文化核心传世经典。汉字的产生过程是从“自然到人,又回到自然”的认知过程,了解经典中关键汉字本义,传统经典将会是一幅幅很形象直观的文字图画。

汉字超越国学,汉字本身承载天文地理、人文生命、数理化学等多学科信息,它传递出来的自然信息是全息化、无缝链接化认知超越学科的,其诞生演变过程是一部活的中华文明演进史,是一部认知自然世界的文明信息传载活的史书。

汉字就象空气一样,人每天呼吸它,不知觉其存在,却文化生命中必不可少。

了解中国传统文化国学从识汉字开始――

中华文字为何如此博大精深,延绵不断?

2. 汉字是有生命的活体――“字”是从“文”中生长出来的

汉字是有生命的活体,具有思想性。汉字就象一颗生命极强的活的常青树――

l 从自然“生”出来――从自然万物具象“图”抽象成“画”,抽象“画”成象形指事“文”,形成独体象形“文”字;

l 从人的认知中“长”起来――从象形文“上下、左右、前后、中间”不同方位,以点(、)、线(一、丨)变化指事其义,形成独体指事“文”字;

l 在人的更深认识总结中“收”起来――从象形、指事独体文中来,用两个或两个以上的独体“文”根据意义之间的关系合成“字”,知其形而会其义,形成合体“会意”字。

l 在人认识自然中解释万物又“藏”回到自然――以字“声”定义“形”类,形成“形声”字命名人新发现认识自然万物,以“声”名“形”类,形成“形声”合体字,又回到自然解释自然万物。

中华文字为何如此博大精深,延绵不断?

3. 汉字是有思想的载体,具有时间和空间的组字组词思维性:

――“六书”造字层次思维过程:

【象形】→【指事】→【会意】→【会意兼形声】→【形声】→【转注、假借】

【象形】―自然图形成独体“文”字;

【指事】―在象形基础上,以点(、)、线(一、丨)指事形成独体“文”字;

【会意】―在象形、指事基础上知其形会其义,综合二个或二个以上象形、指事独体字义,形成合体“字”义;

【会意兼形声】-在象形、指事基础上知其形其声会其义,综合二个或二个以上象形、指事独体字义,形成合体“字”义;

【形声】-在象形、指事基础上,由二个或二个以上独体字构成,以“声”名“形”,形成“形声”合体“字”义;

【转注、假借】:在“象形、指事、会意、形声”基础上,以已造出文字中转注、假借来定义表达“字”义。

――汉字的组字思维:

时间思维(纵向思维)-自然“文”如何从“生、长、收、藏”的纵向思维变化过程产生相应的合体“字”,这种时间思维,其实是天地生万物生长变化过程产生“文字”

空间思维(横向思维)-自然的“文”会出现“上下、左右、前后、中间”立体空间位置。比如,“人、大、立、交、久、尸”等人不同动作形态图形生出不同人“文”字义。“本、木、末、朱、未”等木不同空间部位产生木类不同木“文”字义。

――汉字的组词思维:

汉字由单个汉字,演绎(二、三字)词组、(四字、及多字)成语俗语、名句、段,名篇。汉字组词,同样具有时间思维(纵向思维)和空间思维(横向思维)。

中华文字为何如此博大精深,延绵不断?

4. 汉字是有文化信息的立体单元,在当今世界语言具有独特的优越性。

在当今世界所流行的世界语言中,归结起来其实就是拼音文字和图形文字。

拼音语系,是一维信息载体,其承载的信息按照一维线性思维模式向外扩展传递;严格来说,拼音语系语言和文字合一,声音是语言也是文字符号,其本身并没有特别的字义。拼音文字的特点一维线性思维,其信息传递模式随时间线性向前推移,语音信息载量越长,前面声音信息会产生失真现象,就如你能看懂现代英语并不一定能看懂几百年前的英语。

以典型的拉丁语系为例,英语、德语、法语等为因不同地方城堡国家人,其字根相似,就好比中国的各地方言一样。

汉语是当今世界语言中唯一既有文字(记录)表意(二维信息)又有声音发声(一维信息)的语言,是三维信息承载体。汉字构成形成其独特的时间纵向和空间横向交叉的立体思维模式,造就其组字组词造句表义能力极强,同样意思可以多方位不同方式的字词句立体表达,这与汉字在其“字”内思维、“词”内思维所承载信息量有很大关系。

汉字具有“形、声、义”三位合体三维立体信息,按照有限元说法就是三维世界最小立方体单元,

汉字的“形”在哪?如何看其形而知其图文思维;

汉字的“声”在哪?如何看其形而读其声;

汉字的“义”在哪?如何看其形读其声而知其义;

字“形”和字“声”的不同组合形成不同的字“义”,字“声”嵌在字“形”形成每一个字自身“组字”思维。

汉字,是知识,是逻辑,是想象力!

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