小学一年级学生调错台,学了大半天高二化学,这事不可笑,让人痛

3月2日,合肥市一位小学一年级学生,在家上电视直播课。

父母都要去上班,就给孩子讲解好怎样调整频道,进行学习。

结果,不知是电视台调整频道,还是小学校选择出错,进入了高二化学的课堂。

电视课程开始,小学生什么也听不懂,但是,认真的做了笔记,坚持听了大半天。

家里的老人,听着课堂内容深奥难懂,就提醒孩子是不是错了,孩子坚决不换,说妈妈说了,就这个台,不会错的!

直到父母下班,看着详细的笔记,告诉孩子真的错了。

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等媒体发布消息时,孩子已经将错过的课程补听了一遍。

这则事件,在教育领域,或者这位小学生的人生成长过程中,真的不是一件大事。

而这件事,却被众多的媒体,用可笑,笑死,笑抽等标题,进行了转发。

一些家长,在网络上也将此事做为可笑的事情进行讲叙。

而在此,笔者并不认为事情真的这么可笑,而是从中读到一些伤,几许痛。

小学一年级学生调错台,学了大半天高二化学,这事不可笑,让人痛

第一,是谁抹杀了孩子的质疑精神,让孩子听高二的化学课,别说内容听不懂,可以肯定的是,他连屏幕上的大部分字都看不懂。这种情况下,孩子为什么不质疑,不反映,不求助,固守父母的安排,这难道没有问题吗?

第二,课堂,应该给学生讲授什么?可以说,小学生听高二化学,味同嚼蜡,如同天书。其实,在中小学校,包括幼儿园中,许多老师提前,超纲教学,对于程度较差的学生,一节课一节课的听了,学生能学到什么?是不是在浪费时间?

第三,家长,怎样才能管理好学生的学生和课程。如今,特殊时期的网课,家长过多的参与到教学之中,要起到辅导员,班主任的作用,这时,才显现出家长问题的多多。

小学一年级学生调错台,学了大半天高二化学,这事不可笑,让人痛

从这一事件,笔者没有发现有趣和好笑,而更多的思考到当下教育教学方,理念,对孩子性格影响等方面的问。

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