网课吐槽声一片,老师和家长都说被逼疯了

新冠肺炎疫情期间,“停课不停学”,网上教学火了,全国多个省市一窝蜂而上。一些地方要求老师、学生下载指定的APP。由于卡顿,视频频频中断,一些APP的得分创下新低。在某应用市场,钉钉的得分仅1.3分。

一些地方要求老师保持在线,否则就扣工资。浙江省规定,将教师返岗开展在线授课,纳入绩效考核和收入分配。虽然上面要求不准上新课,下面学校却领悟不透,很多地方要求学生打卡,也给老师安排了很多任务——除了网络教学,还要写心得体会,汇报工作。

网课吐槽声一片,老师和家长都说被逼疯了

停课不停学

更关键的是,大部分老师对网络教学不熟悉,只能仓促上阵。日前,湖北仙桃某中学的一名老师,因为网络教学的一个小事故,被通报批评,要求其做出深刻检讨。原因是该老师对网络教学不熟悉,在操作过程中,播放了与教学无关的音频。但多网友认为,老师误点可以理解,我们看网页时,也经常弹出一些乱七八糟的视频和图片。他们认为,期望每个老师短时间成为主播,太勉为其难——老师不经过专业培训,难免手忙脚乱。

网上教学中的痛点

“停课不停学”看上去美好,争议也不少。首先,网课只适合自觉性强的高年级学生,对低年级群体不适用。然而,现在一些地方一刀切,小学也开设网课。我们知道,低年级学生自觉性不高,即便有老师敦促,也容易开小差。现在,老师看不到,也没有父母陪同,小孩拿着手机就会玩游戏,对着电脑就会看动画片。尤其是双职工家庭,孩子没有人监督,家长也不放心。

其次,需要考虑公平性问题。国内的网络普及程度已比较高,但还有很多家庭没有电脑,没有智能电视,尤其是农村、郊区的孩子,家中的硬件设备跟不上,得考虑他们如何参与到网络教学中来。并且,一些偏远地区的信号覆盖不好,导致智能设备无法使用。网上授课,如何考虑这部分老师和学生?

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新型肺炎

第三,网课成果难检验。目前,学生没有新书,打印资料也不方便,不宜仓促进行在线教学。学习与记忆,需要反复强化,离不开书本。视频一闪而过,学生记不牢,甚至记不住。有老师担心,网络学习的效果难以检验,开学后还得从头再来,如此一来,难免会加重老师的负担。

网课吐槽声一片,老师和家长都说被逼疯了

网课争议大

第四,网络教学,还得考虑潜藏的影响。学生对着屏幕太久,会对视力造成一定的伤害。另外,一旦学生对网络产生依赖,就有上瘾的可能,这是必须要考虑的。随着大部分家长开始上班,不可能时时刻刻陪在孩子身边,他们趁机玩游戏,或抱着智能设备不放,有可能对网络上瘾。

从实际出发,因地制宜

时下,取消网络授课的声音此起彼伏,有专家认为,应适当延迟开学,缩短暑假时长。这是较为合理的方式,无论老师、家长都能接受。笔者以为,即便要展开网络授课,也不应该一刀切,比如,高三和初三毕业班,可展开在线授课,他们的时间比较急切。对于其他年级,可适当放宽上学时间。

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学生上网课

另外,在线授课需要统筹兼顾。网络教学,对年轻老师可能难度低一点,对年纪较大的老师,操作起来难度不少。有专家建议,各地(最好以省、市为单位)最好统一挑选优秀教师,录播好课程,让孩子们学习,这样较为合理。概而言之,网络教学需要因地制宜,需要从实际出发,兼顾公平,考虑存在的困难。文/徐上峰

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