理科难度大、学习难自律,怎么办?揭秘佛山一中的“网课”日常

一杯生普、一台电脑……疫情之下,佛山各中小学老师都迎来了自己“特殊”的教学日,佛山一中高一级级长莫春香也不例外。

理科难度大、学习难自律,怎么办?揭秘佛山一中的“网课”日常

日常

利用大数据统计学生情况

每天早上起床,吃完早餐,佛山一中高一级级长莫春香都会泡上一杯生普,端坐在电脑前,“泡”一个上午。这是她新冠肺炎疫情防控以来每天的工作节奏。

每天早上8点左右,副级长郭桂泽都会将自动生成的Excel文档发给她。这个由郭桂泽开发的“2019级学生自主学习情况登记”小程序,是她工作的基点。大“疫”当前,这个小小的小程序,已经成为师生联系、家校联系最牢固的纽带。

“停课不停学,离校不离教”,学生在家自主学习,教师线上辅导答疑,这可能是每个人求学生涯中难得发生的故事。“24个班级,近一千一百名学生,有几成能完成昨天的自主学习任务?基本达到95%!不错,不错。”莫春香露出了满意的笑容。学生能按照年级规划安排一天的学习并且自学九小时吗?才85%?她不由得皱了一下眉头。

“佛一不是倡导‘科学与人文并举,规范与个性并存’吗?除了年级的学习安排,学生能根据自己的具体情况进行自主安排,不是更高效率、更高水平吗?”转念一想后,莫春香才终于“想通了”。

网课

超50位教师在线答疑

“学案导学、学生自学、全批全改、定时答疑”,遵照学校指导学生寒假自主学习的十六字方针,2019级高一年级制定了“以学生依照导学案和教材自学为主,市教育局名师课堂等线上资源为辅,加强教师线上答疑”的寒假后段自主学习方案。

“文科还行,但理科特别是数学、物理真的好难,没有老师讲课,自学真的有难度。”考虑到不同学校授课的把握度不同,有家长建议学校自己的老师开网课。

“我家孩子今天早上7点到中午12点都只学习了生物,只做了七道题,边抹眼泪边上各种搜索引擎查找答案,怎么办呀?”也有家长们如此说道。面对家长们的疑虑,莫春香不由得又皱了一下眉,她知道,除了学生对年级提供的自主学习资源包使用不够熟练外,年级对学生理科学习的困难估计不足!学生在家自主学习,正是培养学生自学能力的黄金时期,既然上天给了高一级学生一个“两句三年得,一吟双泪流”的自我挑战机会,为什么不好好把握呢?既然现在学生学习有难度,学校老师就有义务提供帮助。

于是,莫春香立刻组织年级管理团队研究对策,并进入高一级备课组长微信群,艾特了几个理科备课组长,请他们再细化一下学生的学案,针对一些典型的重难点,录制五至十分钟的微课。

“收到!”“好的!”“已通知!”“会尽快落实!”备课组长们的回复很干脆。通知很快得到了微信群中其他老师的回应。

于是网课便“风风火火”地开展起来。根据安排,高一级自主学习每天安排六节课,为了及时解答学生疑问,每晚8点到9点,都有六个备课组超过50位老师在线答疑。而周六、周日下午,年级联系智学网设计了9个高考科目的选择题测试。测试结束后,各备课会组根据学生错题情况撰写重点解析,年级会统计全级成绩提供给班主任,而班主任则会根据成绩评估本班同学自主学习情况,该表扬的表扬,该批评的批评,该督促的督促。

难点

让学生学会自律

“诶!手机怎么都放不下呀!孩子自觉性太差了!屡教不敢,怎么办呀?”对着Excel文档里的文字,莫春香隔着屏都能感受到家长们的焦虑。

离开了学校的学习环境,面对着一堆电器的诱惑,对学生来说,确实是不小的挑战。“是该出期微信推文跟学生谈一谈自律了!”莫春香自言自语到。考虑到前段时间,语文备课组给学生布置了作文任务《在家学习的日子》,每个班提交了一些范文。前几天,她和家委合作,推出了“共同抗疫——在家上学的故事系列一”,引起不小的反响。

“让学生教育学生,让学生跟着榜样成长”,这是莫春香一直以来的教育理念。没有声嘶力竭的呐喊,没有劈头盖脸的批评,只是敞现,“让学生看见,看见更宽的世界,看见多样的人生,然后感悟、反思,做出自己的抉择并诉诸行动。”

她重新打开了学生的作文,寻找那些与自律有关的篇章,推出了“在家上学的故事”之“自律篇”。一个星期以来,两篇微信推文,十篇学生范文,一万三千多字,接近四千的阅读量,在海量的信息社会,这些连沧海一粟都算不上,但莫春香感受到了努力工作的成就感与幸福感。

南都记者:洪诗敏 通讯员:董国强

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