38岁华人工程师Facebook总部跳楼:孩子独立完整的自尊胜过分数

9月23日,“38岁华人工程师Facebook总部跳楼”的新闻,让人唏嘘不已。

38岁华人工程师Facebook总部跳楼:孩子独立完整的自尊胜过分数

这名跳楼员工名为陈勤(音译),是高考状元、浙江大学本科毕业生、美国南加州大学计算机专业硕士研究生,妥妥的一枚学霸。

作为Facebook全职高级软件工程师,陈勤常常工作到凌晨一点,可谓兢兢业业。

今年6月,他负责研发的程序试运行,用户反响很好,据说他激动得热泪盈眶。

facebook的同事介绍说,陈勤接手的项目本来差点烂尾,是他努力挽回,“大家都觉得他很不简单”。

然而,在9月18日下午的部门会议中,据传,部门总监认为项目进度缓慢,公开批评了陈勤,而且在没有事先通知他的情况下,宣布将陈勤调离目前的核心工作组。

在Facebook,从核心的工作组调出,意味着专业能力受到质疑,以后也难获重用。

意外来得太突然,陈勤毫无心理准备,毕竟,他全心全意为公司付出,没曾想得到这样的结果。

第二天,他和总监据理力争,两人沟通过程中发生了激烈争吵,有人听到总监对他吼道:get out(滚出去),陈勤说:it is unfair(这不公平)。

从总监办公室出来半个小时后,陈勤从Facebook总部大楼一跃而下,当场身亡。一个曾经让家人骄傲的“别人家的孩子”,生命戛然而止。

无独有偶,2017年中兴42岁员工欧建新从高楼纵身一跃,结束了宝贵的生命。同样拥有北航本科、南开硕士研究生学历、8年华为经验这些光鲜亮丽的履历,而面对事业挫折时,他最终选择放弃自己。

这不禁让我们思考,我们的教育到底怎么了?教育的目的是什么?

樊登说:“教育的核心是塑造孩子独立完整的自尊体系!”

“独立完整的自尊体系”简单地说,就是一个人天生就是有价值的,这种价值不依赖于外在标准。同时,我们不应该以外在的价值标准、别人的行为刺激来决定我们的反应。我们要从自己的独立价值观出发,减少情绪对决策的影响,寻求最佳解决方案。

可是,中国的学校教育系统和家庭教育,从孩子上幼儿园起,就在摧残这种自尊体系。分数排名、学霸学渣之间的比较,就是在把外在差异变成内在价值标准!

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孔子说:“行所当行”,指的是做自己应该做的事,而不受别人的行为刺激而被动去反应。这才是内心强大的标志,才是一个拥有独立完整的自尊体系的人。

没有独立完整的自尊体系的孩子,到底活得有多累?

因为现实生活受挫而跳楼自杀,虽然是少数案例,但是,没有独立完整的自尊体系的人,常常生活得郁郁寡欢。

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他们是讨好型人格的代言人,活在别人的评价中,唯唯诺诺、亦步亦趋。

史泰龙主演的励志电影《洛奇》中,他对儿子说的一番话,不仅让儿子重新燃起生活斗志,也让观众热血沸腾,在这里分享给大家:

But somewhere on the line,you changed.You stopped being you.You let people stick a finger in your face and tell you you're no good.And when things got hard, you start to look for something to blame like a big shadow.(但是有时候,你变了,你不再是你,你让别人指着你的脸,说你不好。当你遇上不顺心的事时,你开始怪罪于其他事物 ,比如说巨大的阴影。)

Let me tell you something you already know.The world ain't all sunshines and rainbows.It's a very mean and nasty place and I don't care how tough you are, it'll beat you to your knees and keep it there permanently if you let it. (让我告诉你一些你已经知道的事。这世界并不完全都是阳光和彩虹,这是一个非常卑鄙险恶的世界,我不在乎你是多么坚强, 如果你屈服的话,它会把你永远打趴下的。)

38岁华人工程师Facebook总部跳楼:孩子独立完整的自尊胜过分数

“不屈服”就是主动选择不被外在评价标准打倒,用内在的价值观支撑自己独特的生命。

培养孩子独立完整的自尊体系,从幼儿时期开始

自尊的核心就是自我评价、自我认知,高自尊的人有自己独立的评价,低自尊的人则依赖于外在评价。因此,培养孩子自尊,应该从幼儿时期开始,因为这个时期是幼儿自我认知的开始。

38岁华人工程师Facebook总部跳楼:孩子独立完整的自尊胜过分数

那么,家长该怎么做才能帮助幼儿建立独立完整的自尊体系呢?

注重孩子的过程体验,忽略得与失的结果

新学期刚开始,一则“5岁儿子考98分,家长患抑郁症”的新闻成为微博热搜。原来,妈妈给孩子定的目标是满分100分,因为儿子没有达到自己的完美要求,内心系统崩溃,进而引发抑郁症。

妈妈对分数的严苛、敏感,显然走进了“唯分数是从”的误区,而忽视、否定了孩子自己学习过程体验中的收获。长此以往,孩子面对学习,也会被分数、排名裹挟,只想拿满分,而忘记了学习本身的愉悦感,满足自己的求知欲和好奇心才是最有价值的。

长大以后面对职业规划时,这类孩子也会不自觉地选择在外人看来光鲜亮丽的职业,而不是遵从内心,选择自己心底热爱、愿意倾其一生奋斗的事业。

这样的人亲手把自己的价值,交给了别人制定的价值标准,他们的自尊、自信建立在外在标准基础上,一旦外在评价体系变化,他们就会茫然无措、挫败感爆棚,这就是我们通常说的“玻璃心”。

所以,从小引导孩子关注过程体验,因为体验过程中就会有收获,而不应该以最终的结果作为事情是否有价值、自我是否有价值的评判标准。这样的孩子,不仅内心强大,而且敢于尝试、敢于探索,成功自然是水到渠成的事情。

38岁华人工程师Facebook总部跳楼:孩子独立完整的自尊胜过分数

鼓励幼儿自己去做,在活动中积累成就感

孩子真正的自尊心,不是凭空而来,而是依靠孩子自己获得。幼儿时期自己吃饭、穿衣,这些小技能的形成过程,也是自我感知、自我认可的过程,都能让孩子感受到成就感,而成就感就是自尊的源泉。

著名儿童心理学家皮亚杰曾说:“幼儿的认识结构,是在操作活动中感知认识世界的”。

生活中,家长通常因为怕孩子做不好,或者心疼孩子,包办代替了孩子生活的一切,这就剥夺了孩子体验自我认知、自我成长的机会,更失去了最宝贵的成就感。

在小区散步时,两对母女带着孩子在玩。其中有个孩子说有点热,妈妈立马给孩子把外衣脱了。在一旁玩耍的另一个小女孩,看到小伙伴脱衣服,也对妈妈说想要脱掉外衣。这个妈妈说:“你自己来试试吧。”小女孩尝试着拉了下拉锁,对妈妈说:“衣服卡在里面了,拉锁拉不动”。妈妈顺势表扬道:“很好,你发现了拉不下的原因,妈妈帮你把衣服扯出来,现在再试试吧”。小女孩拉住拉锁,“嗖”地把衣服解开了,兴奋地说:“妈妈,我成功啦!”

这就是成功体验,即成就感,也是孩子获得自尊自信的关键。

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