有学生1200米山顶搭帐篷听网课,身处暖巢的你,还只会哈哈哈吗?

“叮铃铃”早上六点半,闹铃就欢快地响了起来,我摸索着拿过手机,按掉闹铃,下床去叫弟弟起床,早自习时间到了。果不其然,刚走到弟弟床前,学习群里班主任就准时发来消息:“孩子们,该起床了,早读打卡莫迟到!”

好不容易叫醒弟弟,看着他开始背书,我转身走回房间,想着时间还早,一头扎进温暖的被窝,又睡了过去。

有学生1200米山顶搭帐篷听网课,身处暖巢的你,还只会哈哈哈吗?

上午轻柔的阳光透过窗子照在阳台上,带来一丝暖意,我端着水杯走到弟弟的房间,例行检查他的上课情况,推开门,一眼看到他正懒懒地托着腮,看到我进来,立马端正坐直。

“你怎么又在走神?短短一节课,这已经是我第三次发现你不认真听讲了,虽然是网课,但讲的都是新知识,你不好好听能行吗?”我看着弟弟被我说教时一脸漠然的模样,既生气又无力。

唉……

重重地放下水杯,我烦躁的走出房门,看着客厅里叽叽喳喳的电视节目,在阳台上胡乱坐下。刺日的太阳直射在脸上,让人睁不开眼,我站起身大力地拉上窗帘,气呼呼地遮住了那烦人的阳光。

有学生1200米山顶搭帐篷听网课,身处暖巢的你,还只会哈哈哈吗?

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“叮~”弟弟的班级群里传来一条新消息,这是一位学生家长写给班主任,关于自家孩子学习状况的一封信,此刻正被班主任截图在群中。

信中这样说道:老师您好,我们目前还在乡下老家,一切平安,谢谢您的关心。因为疫情影响,各地封路,我们被困在老家海拔1200米的大山里。

由于地处偏僻,通讯受阻,要想找到手机信号,让孩子流畅的听完网课,我们每天必须要早起一个多小时,爬上一座大山,在山顶上才有些许信号。

在开课的第一天,我们给孩子,在山顶上搭了一个临时帐篷。白天她就在这里学习,晚上放学后,在用一个多小时下山回家。

不论环境多么艰苦,我们都没有拉下一节课,孩子也有保质保量的完成学习任务,请老师放心!

有学生1200米山顶搭帐篷听网课,身处暖巢的你,还只会哈哈哈吗?

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看完这封信,我的眼里泛着泪花,同时内心也充满了愧疚感。处在这样恶劣的环境中,家长尚能想方设法,帮助孩子坚持学习;那么在家丰衣足食,风雨无忧的我们,还有什么理由不好好管理学生呢?而我又是否真的在用心管理弟弟?

回想起每天弟弟上网课时,我们都在客厅里把电视开到最大声,吵吵嚷嚷的电视节目,通过并不隔音的房门进入弟弟学习的房间,难怪他一直一直的走神。

课后,老师们在学习群里发布的作业任务,每次我看也不看的就直接转发给他,他写完上交过来的作业,我也从不检查,直接上传老师批改;当老师通知有漏写的作业时,我又会气冲冲地跑去大声质问他,为什么不好好按要求写

现在回想起来,诸如此类,不胜枚举……

有学生1200米山顶搭帐篷听网课,身处暖巢的你,还只会哈哈哈吗?

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我们常常喜欢拿别人家的孩子当榜样,来说教自己家的孩子,而我们自己又是否和别人家的家长一样呢?会为了学生想法设法创造学习条件,会为了作业陪着孩子一起学习,会为了培养学生兴趣进行有效引导……

学生在学校里跟着老师学习疑难知识,但最能影响学生行为习惯的的却是每天与他们接触最多的家长;

那么家长如何才能帮助学生,在家有效的上网课呢?

1.监督

由于要上网课,孩子们也终于有了可以使用手机、电脑等的“正当理由”,然而一些网课不能满足学生和老师同时在线的情况,老师就无法看到学生的上课状况,线上课程形式多样,很容易致使孩子分心,家长们一定要对孩子上课情况做好监督。

2.协助

孩子在上网课期间,家长们应该协助好孩子做课后保障工作,比如,上课软件的安装,协助孩子调试硬件设备,课前学习用具的准备等,更好的帮助孩子完成线上学习的任务。

3.强制

上网课的过程,是假期内补充学习情况的过程,无论是上新课还是进行复习内容,都要跟着老师的思路走,孩子们一旦出现不重视、逃避的情况,家长们一定要强制要求孩子正常进行学习。

4.陪伴

疫情期间,家长们也无法回单位上班,可以在家陪伴孩子上网课。当然,这种陪伴也不是跟孩子一起上网课,而是在孩子学习的过程中,家长同时工作、看书等,不要在孩子上课的时候刷抖音、玩手机,这也是对孩子上课的打扰。

5.提醒

上网课的时候,孩子一整天都盯着手机电脑,一定要提醒孩子保护视力,放松眼部休息等。第二则是要提醒孩子及时完成作业,完成老师布置的任务。

希望在家里的日子,大家都可以好好的陪伴的孩子,与孩子一起共同成长!

作者简介:喜欢随手记录分享生活中的点滴,一路成长一路风景,希望我们大家的生活都是满满的正能量!

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