延迟开学,学生在家怎么学?厦门市教育局再出十点意见,回应家校担心

厦门市教育局刚刚出台

关于进一步做好延迟开学期间普通中小学校教育教学活动的十点意见

延迟开学,学生在家怎么学?厦门市教育局再出十点意见,回应家校担心

《意见》说

2月12日开始

我市中小学开始线上学习

得到师生和家长赞许

但是

也存在一些问题

《意见》提出十点意见

1、优选平台

坚持便捷易行、安全可靠、实用普惠的原则,选用本校、本区师生应用成熟的线上教学平台,方便教师的教学和学生的学习,减轻对学生家庭造成的负担。

2、形式多样

根据不同学段、不同年级学生特点,采取直播、录播、点播、视频、电话沟通等多样形式,促进学生真实学习的发生。

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3、加强指导

初、高中毕业班尽量按原教学计划组织复习备考,把握好复习节奏,同时要创新教与学的方式,加强复习策略指导,统筹学生自主复习与线上精讲的内容,提高备考效率。

4、分类施教

非中学毕业班不上新课。小学低年级要指导家长安排学生在家的学习生活,通过推送学习资源和活动方案等方式,指导家长开展亲子阅读和亲子游戏活动;小学高年级以素质教育课程、阅读指导、辅导答疑、居家锻炼为主;中学以知识梳理、知识拓展、研究性学习、作业讲评,以及心理健康、居家锻炼、综合实践、自主学习指导等为主。

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5、优质共享

加强校本研究,按照实用、适用的原则,优选符合线上教学、居家学习的教学内容及其配套学习资源。选拔适应线上教学的教师担任线上授课教师,统一排课直播或推送录播。不得强行要求所有教师参与录播或直播,避免过度增加教师压力。

6、劳逸结合

合理安排作息时间,线上学习时长应充分考虑居家学习的特殊性,小学、初中、高中每课时分别不超过20、30、40分钟。小学低年级实行弹性线上学习,可不安排线上教学,也可在家长下班后通过线上回放功能指导孩子进行学习。

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7、分层落实

合理设计作业形式与内容,避免增加学生过重课业负担,适当布置弹性作业和分层作业。小学低年级不布置作业。要指导学生合理安排居家作息时间,通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式,保护视力,增强体魄,保障身心健康。

8、家校协同

通过家校联系取得家长的理解与支持,协助做好学生居家学习与心理疏导。不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频或照片,不得布置家长作业,不给家长增添不必要的麻烦。

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9、人文关怀

关注防疫一线工作人员子女和困难家庭儿童、农村留守儿童、复工后独自居家儿童等群体的特殊需求,采取适当方式开展线上教学,努力实现全覆盖。对于因特殊原因未能参加线上学习的学生,开学后应安排必要的辅导。

10、科学施策

“停课不停学”的本意是为学生提供学习资源和学习支持服务,并非单纯将学校课程搬到网络上。学校要及时总结线上教学的阶段经验,解决存在的问题,科学施策,把好事办好。

厦门日报社新媒体中心出品

厦门日报社全媒体记者:佘峥

厦门日报社全媒体编辑:林聿晶 审核:杨佳音

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