浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

触及灵魂,振聋发聩,发人深思,醍醐灌顶……

忽然有了一种拍马屁的冲动,请问这是什么病?

原因如下——

1月18日,浙江省教育系统工作会议在杭州召开。会议上,浙江省教育厅厅长陈根芳发出“灵魂拷问”。他说,吃鸡、英雄联盟、王者荣耀,你玩过吗?李现、肖战、王一博,你知道他们是谁吗?你不知道,你就引领不了年轻一代。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

其实我不怎么拍马屁的,尤其是领导的马屁。不过,这个陈领导,说得确实到位,点到麻筋儿上了,酥酥的。

至少,他对教育心理学很有研究。

我们在教育上出的很多问题,都是不平等、搞对立造成的。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

举个栗子:

小学四年级学生,一道数学题,老师讲了4遍,还是没做对。

数学老师很烦,把家长叫去,说了一顿。

那么问题来了:

一道题讲4遍还不会,真的是学生的智商有问题,还是其他方面的原因?

这是小学四年级,题目再难,也到不了这个程度。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

更重要的原因,在我看来,是孩子产生了抵触情绪,老师再怎么讲,她根本听不进去。

老师脾气不好,可能是导致孩子听不进去的重要因素。

学生一旦开始讨厌某位老师,毫无疑问,他这门课的成绩会一落千丈。

我的一位朋友,孩子也是如此,对英语老师不太感冒,产生了抵触情绪。原本他英语很好的,但现在英语成了他最不喜欢的课。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

你能说老师们不尽心吗?相反,数学老师很尽心;英语老师的确严厉,很不讨喜,但这是性格问题,不是人品问题。

恰恰是这样的老师,造成了一种局面:

学生和老师之间,不是同盟关系、战友关系,而是冷冰冰的对立关系。

这就很难办了。一个成绩较好的班级,师生之间,首先是战友关系,然后是管理与被管理的关系。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

他们之间,气氛和谐,能打成一片,老师爱学生,学生喜欢老师;

但老师绝不是一味姑息、妥协,该严的时候严,该管的时候管。

这样的班级,整体成绩往往最好。

家长也是如此。成绩好的学生,和家长的关系大多十分和谐,是战友、是伙伴。

于是问题来了:怎样才能成为战友、伙伴?

方法,就是陈领导说的:

你首先得和学生们有共同语言,了解他们在做什么、喜欢什么。

如果这都不了解,怎么可能和他们打成一片?

拥有共同语言,是形成同盟的基础。密码都不一致,一个说英语,一个西班牙语,驴唇不对马嘴,就算签了协定,早晚也要闹掰。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

玩游戏、吃鸡上瘾,很多家长头痛,管起来却比登天还难:

太松了,毫无效果;太严了,孩子离家出走、动辄跳楼,给你点颜色看。你能奈何?

帮孩子从网瘾、游戏瘾中解脱出来,没有别的好办法,真正奏效的,就是打入“敌军”阵营,结成同盟。

孩子玩游戏,家长抽出时间来,一块玩。

为了玩好这个游戏,你甚至要做点功课,争取比孩子玩得还溜。

浙江教育厅厅长的灵魂拷问,有何深意?

一块玩,孩子会把你当成“自己人”,你就“打入了敌人内部”。

堡垒是怎么攻破的?当然是从内部攻破的。

孩子把你当成了“自己人”,就有了共同语言,说话就有分量了。

比如,他要去网吧找朋友玩,你可以提建议:在家也可以玩啊,我还可以和你一起组队。

比如,他玩了2个小时了,你可以建议:孩子,爸爸累了,还有工作,咱们休息一下怎么样?

慢慢的,你跟他建议:爸爸眼睛花了,坚持不了了,以后咱们每天限定,只玩1小时,好不好?

路子不一定都是这么走,但千条路、万条路,“和孩子做伙伴”是最便捷的高速路。

你非要和孩子搞对立,去爬喜马拉雅山,谁也帮不了你。

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