0到4岁的教育,决定着你的宝宝一生的学习能力,你错过了吗?

心理学家认为,婴儿每一个能力的形成都有一个关键时期。如果我们能把握住这个关键时期,便会收到事半功倍的效果。

儿童发展心理学家布鲁姆从各个方面测定了婴幼儿的能力发展后,得出这样的结论:幼儿4岁前可达到成人智力的50%;4到8岁,发展另外的30%,最后的20%将在8岁到17岁完成。

这里所说的50%,并不是说孩子4岁前已经吸收了50%的知识和智慧,而是说婴幼儿在短短的4年里,在父母的引导下,其大脑皮层已构建了主要的学习途径。今后的每一种知识的学习,都将以这些途径为基础。

在这期间,无疑给予孩子的信息越多,这个学习途径就越通畅,对孩子将来的学习就越有利。把握住了孩子生命中的头四年,就等于把握住了孩子终生学习的一半。如果能够抓紧孩子头八年的教育,将会使孩子的学习生活建造起通向成功的有利道路。

0到4岁的教育,决定着你的宝宝一生的学习能力,你错过了吗?

神经解剖学的基本知识告诉我们,脑发育最快的时期是孩子从出生到7岁以前的短暂岁月,刚出生的婴儿脑重约390克,相当于成人脑重的1/3;9个月时增加到660克左右;2岁半到3岁时,脑重会快速的增加到900~1010克;相当于成人脑重的2/3;到7岁时,可以增加1280克,达到成人脑重的90%。

神经解剖学还发现:从孩子出生的那时,活跃的1000亿个脑神经细胞已经完全形成,在后来的时间里发展的是神经胶质细胞和由每一个神经细胞所产生的成千上万的树突,以及细胞与细胞之间的神经联系----突触,而这些突触的产生依赖于外界信息的刺激。

人类的大脑大约经历了5000万年的文明进化,每一个人的发育过程无一例外地简单而迅速地重演着人类系统进化的全过程。

这就是说,人脑早期发育都是按顺序发生的。我们知道,一个孩子总是在学会说之前先学会走路,孩子 的思维发展也是如此。他总是在学会推理之前先学会确认简单的物品,如果一个婴儿由于我们的疏忽而错了某一个步骤-----例如没有爬行就开始走,那么,他在今后的学习中便会产生障碍,有人把人脑的早期开发过程比作电脑的“硬件”,当“硬件”处于绝佳状态时,它可以被用来“运行”任何软件程序;如果某个“硬件”设置被跳过去了,那么,大脑会难以运行某些程序。

脑早期发育的时间早晚是由形成髓鞘的时间顺序决定的。包绕着轴突的髓鞘在出生的时候就出现了。在出生后的一段时间里,这些髓鞘逐步发展完善,形成全身信息传导的隔离层,使各种信息得到快捷而准确的传递。

据研究,髓鞘的形成是从脑后开始的,然后移向前部,所以,人视觉的形成时间要早于语言的形成时间。轴突被它们的髓磷脂壳完全覆盖住的时候,其神经传导信息的速度要比以前高12倍,使体内各种信息的传递达到准确无误,而对于婴幼儿0到4岁的教育就是黄金时期,这时候的教育就是促进每一过程的尽早完善。

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然而,面对初生的婴儿,我们该从哪做起呢?

初生婴儿的视觉是很弱的,能够使孩子早一天形成视觉,便能使孩子早一天了解世界,孩子智慧的曙光将伴着视觉的曙光而开始。

一·初生婴儿的视觉环境

新的宝妈宝爸往往容易按照自己对色觉的认识来装饰孩子的居住环境,其实,我们大人的审美观可能会影响孩子视觉的发展,我们一定要知道,在色调柔和的环境里,对孩子来说简直是一个灾难,初生的婴儿需要看轮廓鲜明的图象,需要看强对比度的颜色,需要看对比明显的物体,如果我们把初生的婴儿放在一个淡粉色或淡蓝色的房间里,就好像把孩子放在一个空无一物的世界里一样,这对孩子视觉的产生及孩子的情感需要都是非常不利的。

我们都知道,红色是穿透力最强的颜色。如果在孩子醒的时候,用红色的气球去吸引孩子的注意力,同时对婴儿用缓慢的,清楚的语言重复说:“红-气-球 ,红-气-球”,“大大的红气球”,“漂亮的红气球”等,过两天换其它颜色的气球,这对孩子的视觉形成非常有利。

视觉是人类智慧的第一道曙光,两只眼睛视力的协调发展,对孩子未来三维空间视觉的形成以及后来孩子的空间想象力的发展,都是非常重要的中。人体各种感觉的产生,都有一定阶段性。

新的宝妈和宝爸对于孩子视觉能力发育的阶段性了解,更有利于我们对孩子视觉的培养。

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二·婴儿听觉的形成和语言发展的培养

听觉是人从外界环境获得信息的又一重要渠道。听觉构成孩子智慧的重要品质。耳聪目明即为聪明。因此,孩子听觉的形成与语言能力的训练,也是在0到4岁之前的成长过程中必须要注意的。

语言是我们人类接受知识的工具。没有语言,就不可能得到由语言传递的知识。因此,能够最早地掌握语言,才能使人的智慧得到最大程度地发挥,这是我们必须重视0到4岁的教育的主要内容。

我们都听说过狼孩的故事。美国的一位牧师,在印度的一个森林里,发现了两个被狼“抚养”大的女孩。并将她们带入人类社会,妹妹在两岁时就死了,姐姐在牧师的精心培养下,四年内姐姐仅仅学会了6个词,能听懂几句简单的话。

这是因为她错过了语言发展的关键时期。

我们要抓住一切可能的机会和初生的婴儿“交谈”。给予婴儿的语言要尽可能标准(避免方言),清晰,缓慢,语调尽可能亲切,兴奋,每一个字都应吐词清楚,唤着宝宝的名字,告诉宝宝,你正在为宝宝做的每一件事情。如:现在妈妈给宝宝洗脸,这是宝宝的小手手,这是宝宝的小耳朵等等。用亲切的话语将孩子的听觉中枢,唤醒孩子沉睡已久的语言区域。

0到4岁的教育,决定着你的宝宝一生的学习能力,你错过了吗?

0到4岁时期多用温柔的语言影响婴幼儿,那么这个孩子以后在学习语言方面将会比那些没有受到过语言训练的孩子出色的多。

婴幼儿以模仿的方式成长发展着。他们巨大的好奇心正在驱动他们探索这个世界。面对初生的婴儿,不能认为他们什么也不懂。他们有着极强的学习能力。新的宝妈宝爸一定要坚持日复一日的语言教育,这样,孩子们不仅仅学习了语言,丰富了知识,也了解了世界。

三·运动构造婴幼儿的智能

任何一种优秀的教育方式都是兼顾智力与肢体运动两个方面的,只的肢体的运动,才能使左右脑协调起来。

年轻的宝爸宝妈们看着几个月活泼可爱的婴儿仰卧在床,四肢不停的弹动着。谁会想到,孩子这些本能的动作会对孩子未来的学习和工作产生怎样的影响呢。

    其实,一个小学生的手眼协调的运动,写字等基本能力的形成,就是基于婴儿时期的抓,爬,拖,拿,转,触碰等一系列最简单的无意识的活动。而阅读,写作的技能则和早期妈妈怀中的拍摇以及稍大一点的转圈,平衡,翻筋斗有关。孩子再大一点清,搭搭积木,玩玩装配游戏或者好奇地拆卸各种玩具,则是孩子数学逻辑思维能力和分析解决问题能力的最好开始。

孩子的这些活动就是不自觉的感知运动。宝爸宝妈对孩子最早期的感知运动的有计划进行,将会成为孩子日后认知能力正常发展的基石。

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四·充实的环境是婴儿智慧的摇篮

心理学有一个很有名的“感觉剥夺”实验。一个学心理学的叫克里斯的美国人,在战争期间,他用一个囚犯做了一个实验;把一个瘦的皮包骨头的囚犯关在隔音,隔光的小房间里。一个月时间不让他见光,不让他听见声音,不给他时间观念,不与他说话,不按时给他食物,就在小房里大小便,结果,囚犯疯了。

后来克里斯为了赎罪,自我放逐到一个没有人烟的小岛上,过着异常清苦的生活。

教育学家和心理学家在做了大量的实验后,一致认为,丰富愉快的环境刺激,能够对人的大脑带来活力和智慧。这是一个人智力获得充分发展,使其达到最高的职业成就的根本条件。即“环境造就人”。

环境对于孩子智力发展是非常重要的,对一个婴幼儿来说,一个良好的,充实的成长环境,将是孩子一生受之不尽的智力源泉。

这个环境包括两个方面:

1:居家的环境是说家里有各种玩具,时不时的有同龄的小孩子可以一起玩耍,大人们相处和谐真诚。

对孩子来说,玩耍就是学习,如果加上大人们的正确引导,玩就会转化为孩子学习的经验。这样就会使孩子对未来的学习充满乐趣。

2孩子成长的人文环境是指宝妈宝爸自身的文化素质和人品素质以及与婴儿接触的所有的人,是构成家庭文化含量的重要组成部分。初为人父人母的人们须知,孩子非常稚嫩而纯洁。他们不会筛选信息,对美丑善恶均缺乏判断力和辨别力。孩子会模仿大人,如果我们最初的语言或行为是错误的,那将是孩子的不幸。

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五:婴幼儿阅读能力的培养

几个月的婴儿,在他们的思维还处在浑沌,宁静或无目的玩耍时,父母们就可以有意识的培养他们阅读的能力了。婴儿通过模仿和实践而学习语言。最初您可以与他(她)讲话,如“我正在给你穿衣服,伸出你的小脚丫,把袜子穿上好吗?”“你的小手好脏,洗一洗好吗?”等等。可以每天读书给宝宝听。在读书中,一定要注入表情声调。

读书信号的刺激,能使大脑皮层语言中枢的神经细胞树突迅速增加。我们每天持续不断地朗读信号刺激,这些树突会膨大起来。这对日后孩子记忆力的形成是非常有好处的。

孩子在听的过程中接受语言,在他们的自言自语中以及对大人的反复模仿中,学会发出各种音节,在游戏中丰富自己的语言。这一切都是婴儿阅读能力的早期萌芽。这时,如果孩子得到鼓励,阅读的习惯将会得到巩固和发展。

我们还需要懂得,“爱”是家庭早期教育的最基本成份。一个充满爱的家庭,孩子们渐渐长大,学会了说话,学会了读书,有一天,孩子自己可以去阅读这个世界了,应该是一件多么让人欣慰的事呀!

总之:

十年树木,百年树人,培养一个人格健全的宝宝,需要做父母的付出大量的心血,做父母的也要不断地学习,给予宝宝关爱,教育,正确的引导人生的方向,那么我们就尽了做父母的责任。

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