浙江省两会首次开启“厅(局)长通道”看浙江如何缓解“教育焦虑”

消费日报网讯(记者 叶德宝 梅峰 毛华敏 口牛夏风 马佳丽 王春煜)教育关乎着千家万户,是政府的重点民生工程。1月12日上午11时30分许,浙江省十三届人大三次会议开幕式结束后,首次组织开展的“厅(局)长通道”集中采访活动中,第二位出场的浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳对百姓关心的教育问题进行了解答。

浙江省两会首次开启“厅(局)长通道”看浙江如何缓解“教育焦虑”

“教育是国之大计,也是民生的重大关切,一直是两会期间热议的重点话题。”陈厅长介绍,浙江全省有970万余名在校生、68万余名教师,教育直接人口占全省总人口的五分之一。

关于浙江如何通过深化教育改革提高办学质量,从而缓解家长日益蔓延的“教育焦虑”?

陈厅长告诉大家,浙江的教育事业总体上走在全国前列,不管是学前教育补齐短板,基础教育的优质均衡发展,职业教育入选国家“双高计划”的数量,还是高等教育的毛入学率,均交出了一张不错的成绩单。

陈厅长介绍,目前浙江学前教育的补短工程得到了重大的发展,普惠性幼儿园已经达到了90%,此外,在义务教育阶段,全国义务教育优质均衡发展县评估在浙江举办,浙江的海盐和江北成为了首批“全国义务教育发展基本均衡县”。但是,不可否认,当前“教育焦虑”现象比较突出。

陈厅长表示,一方面,“教育焦虑”是总体上解决了“有书读”之后,家长对“读好书”的自然需求;另一方面,这也反映了人民群众对“美好生活”“美好教育”的更高追求。某种程度上讲,“教育焦虑”的背后,是人民群众对教育公平的担心、对教育质量的要求、对孩子成长成才的期待。

陈厅长说:“缓解‘教育焦虑’是一项系统工程,需要综合施策,集社会、学校、家庭之力共同推进。”据悉,浙江省委省政府高度重视关心教育工作,去年召开高规格的全省教育大会,并出台《浙江教育现代化2035行动纲要》《加快推进浙江教育现代化实施方案》《关于深化教育体制机制改革的若干意见》等系列重大政策文件,面向未来的教育宏观治理体系逐步形成。

最后,陈厅长表示,浙江全省教育系统有责任扛起“为党育人、为国育才”的使命担当,坚持德智体美劳全面发展的教育方针,努力让每一个孩子拥有人生出彩的广阔舞台。

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