一年级孩子写字大,被老师批“恶心”,里面另有玄机大家没有想到

文|动历盒育儿袁老师(原创文章,欢迎个人转发和分享)

浙江省宁波市的单女士,儿子在宁波市奉化龙津实验学校读一年级。1月8日她告诉新京报记者,儿子所做的一张语文试卷中,因字写得太大被老师批注“恶心”并扣分。下午,新京报记者从奉化区教育局证实确有此事,该教师已写检讨书,并电话向家长道歉,事件在进一步处置中。这件事情,引起大家的热议!

一年级孩子写字大,被老师批“恶心”,里面另有玄机大家没有想到

图片来自原新闻

为什么小学低年级的孩子容易写大字?这里面是另有玄机的,这个老师没有考虑到。

小学生低年级的孩子由于视知觉和手指精细动作发育不好,很容易写成大字,家有一年级孩子的家长,去观察一下自己孩子写字的情况,大概有50%左右的孩子会存在这种状况。孩子通过相关的训练,会慢慢改善,到了中高年级,这种情况就会越来越少。

一年级孩子写字大,被老师批“恶心”,里面另有玄机大家没有想到

孩子的书写能力需要视知觉和手指精细动作的完美结合

一般人会认为视知觉就是视力,其实是不一样的。视知觉包括视知觉捕捉能力和记忆能力,孩子的眼睛捕捉到信息,再经过大脑记忆和加工,最后反馈出来。

手指精细动作是孩子抓握能力的把控,写字是一项精细活儿,需要孩子一定的手指动作能力。

上面这个孩子就是视知觉和手指精细动作技能还没有发育好,在写作业或考试的时候,就容易写大字,写出格,写不端正。这个在孩子低年级中比较常见。

一年级孩子写字大,被老师批“恶心”,里面另有玄机大家没有想到

孩子书写能力的发育阶段

孩子的书写能力是一个长期发育的过程,任何一个环节掉线了,发展到最后,孩子写字就会存在问题。

孩子书写能力发育的过程,我总结了一下,大致可以分成以下几个阶段:

1.孩子3岁时,开始练习抓握,为以后握笔建立基础,这个时候多给孩子物品抓握,也可以多拿水彩笔、蜡笔等。

2.孩子4岁时,抓握的能力在慢慢提高,手指有一些协调了,这个时候多给孩子一些可以锻炼手部精细动作的活动,比如抓沙包、剪纸等。

3.孩子5岁时,可以学习运笔了,这个时候最多的就是涂色和绘画,都是在给孩子以后写字打基础,家长要关注孩子是否涂色经常涂出界。

4.孩子6岁时,孩子开始学习写图画字,就是通过绘画来写一些文字,当然这个时候更多的还是绘画。

5.孩子7岁时,正式学习写字。

一年级孩子写字大,被老师批“恶心”,里面另有玄机大家没有想到

提高书写能力的训练方法

孩子读小学一二年级了,如果书写能力不够完善的话,可以通过相关的方法进行训练提高的,特别是寒假即将来临,更要抓住这个充裕的假期时间,给孩子充分的训练。

1、假期让孩子多做家务,比如让孩子洗袜子,孩子在搓洗、抓握香皂的过程中,双手需要不停地配合,手指的力度和灵活性得到了锻炼。

2、选择一些练字本,给孩子每天练练字,鼓励孩子写小字。

3、采用一些活动来提高孩子的视知觉和手指精细动作能力。

比如:抓沙包、剪纸、数米粒、数黄豆、涂色游戏等等,这些都是非常好的假期活动,孩子喜欢玩,还能锻炼孩子各方面能力,何乐而不为呢?

碰到这些问题,家有小学童的家长估计会有困惑。其实我们多给孩子一些时间,找对方法进行训练,孩子们的技能会慢慢提高和完善的,让我们陪着小蜗牛慢慢成长吧!

你家孩子写字存在这种情况吗?欢迎在下方留言交流哦!

我是动历盒袁老师,动历盒创始人,国家二级心理咨询师,家庭教育及儿童正念教养专家,从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作,拥有家庭教育类版权245项,专注于3-12岁孩子的家庭教育,致力于将家庭教育方法产品化、课程化、工具化。点击下方【了解更多】,进入我原创家庭教育和育儿产品小铺。

未经允许不得转载:教育 » 一年级孩子写字大,被老师批“恶心”,里面另有玄机大家没有想到