男为大女为小、换男友会烂手脚……女德班向未成年人蔓延歪风打哪来

“男为大,女为小”“穿得时尚暴露,等于教人强奸”“婚姻四项基本原则:打不还手、骂不还口、逆来顺受、坚决不离婚”“女子换男朋友,手脚就会烂掉,最后要锯掉”……据报道,去年被责令关停的辽宁抚顺“女德班”,今年却在温州卷土重来——开办亲子夏令营,洗脑未成年女孩。该培训班教员大多来自抚顺市传统文化教育学校,针对5-18岁少年儿童讲“孝道”“女德”。

2017年12月,辽宁抚顺传统文化教育学校“女德班”的视频在网上引发关注和热议。据悉,抚顺市传统文化教育学校位于顺城区会元乡马金村山映村,该校学员早上4时30起床,在老师的带领下进行8个小时的家务劳动。

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据视频显示,“女德班”雷语频出:婚姻四项基本原则是“打不还手、骂不还口、逆来顺受、坚决不离婚”,点外卖不刷碗是丧失妇道,女强人下场都不好……讲师宣称“无论丈夫说啥,我都说‘是、好的、马上’”“女人就是要做到少说话多干活,一定要闭上自己的嘴”“女子不应该往上走,就应该在最底层”,而有学员跪拜孔子并忏悔:“我每天浓妆艳抹,一直都在违背女子的性德。”

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图为抚顺市传统文化教育学校校长康金胜。

对于这样的“教学”,网友们纷纷表示“太可怕了”“这不是洗脑吗?”“像电影里的监狱”……

奇谈怪论,令人不忍直视,这哪里是亲子夏令营,分明是“坑”子夏令营。蹊跷的是,抚顺“女德班”已经臭名昭著,孰料却能换个马甲又在招摇于世,这次居然把魔爪伸向孩子,无疑更令舆论震惊。

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称那些所谓的女德班宣言封建糟粕,实不为过。一些论调与旧时的陈词滥调遥相呼应,如“妇者,服也”“夫有再娶之义,妇无二适之文”“夫不御妇,则威仪废缺;妇不事夫,则义理堕阙”,女子要无条件服从丈夫,毫无社会地位。

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问题是,哪怕提出三从四德的东汉史学家班昭也不是单方面给女性套上精神枷锁,班昭提到,“夫为夫妇者,义以和亲,恩以好合,楚挞既行,何义之存?”传统文化是多元的,而这些女德班往往掐头去尾、专挑糟粕,将不合于现代价值观的旧观念放大,乃至挂上“国学”的名头,也是对传统文化的极端解读。

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东汉班昭援笔授书故事。(国立故宫博物院)

女德班阴魂不散,也说明当前仍有人信奉男尊女卑的陈腐思想,鄙视、贬损乃至物化女性的思维依然存在,在精神深处并未将女性置于平等位置,人的思想观念的现代化依然任重道远。

对于这类女德班,监管不能放任,理当依法依规处理。以往也有所谓女德班因教学内容违背公序良俗而被遣散。遵此逻辑,对披着夏令营的光鲜外套、实则教授荒唐“女德”的培训班,也理当进行处理。

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令人深思的,是为何女德班出现人满为患的景观?父母抱有很种思想,才会将子女送至这样的场所?这也需要从现实的社会土壤中寻找原因。

今年27岁的姚苇恒是一名财务工作人员,因为工作待遇原因,她想找一个更好的企业。姚苇恒尝试在招聘网站上寻找工作机会。在此过程中,她发现有些企业招聘时,居然很直接地写了个“限nan性”。为了避开国家相关法律法规的禁区,一些企业在招聘网站发布招聘信息时,将“限男性”写成“限nan性”。中文换拼音,样子变了,意思却没变,只是把性别歧视换了一个“马甲”。(5月23日《今日女报》)

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与其说女德的理论根源来源于历史,倒不如说是“现在”。女德看似可气,却也不乏可怜之处。浏览一下新闻,大致可以知道滋养“女德”的土壤:一些企业为规避国家相关法律法规的禁区,将“限男性”写成“限nan性”;2016年,根据北京市三中院的调研,由于取证难等因素,法院认定构成家暴的案件仅为涉家暴案件总量的10.3%;某明星家暴女友,甚至有友人及粉丝为其洗白,乃至指责遭受暴力一方的种种“活该”之处。

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“女德班”讲师丁璇雷人语录

新闻是社会土壤的酸碱度的试纸。在此大环境下,“女德”也不过是一种女性自保的生存逻辑。面临着职场的天然劣势,有人便想通过身体的博弈、“贞操”的附加值,以嫁娶来换境遇的改善;在家暴取证难、维权难的困境中,“忍一时风平浪静”不失为一种权宜之计;在女性面对暴力时相对弱势、难以及时得到有效救济的情况下,通过自我矮化来换取同情,看似也是一种自我防卫……如此相映衬,所谓“女德”,是否还会觉得如此耸人听闻?这不过是与“改变环境太难,就改变心情”这类鸡汤逻辑同构的一套“女性生存指南”。正因为现实中存在不公正待遇,“女德”即便屡遭批判,声势却不见消弭,甚至可以向未成年人蔓延。

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2018年11月20日,北京,第九届财新峰会,“赋能女性,提供更平等的创业环境”专题讨论会现场。财

“人立而后凡事举”。妇女不是服女,女性不是谁的精神奴仆,不是被侮辱与被损害的对象。从追求精神独立,到涵养人格独立,越来越多的现代女性正用双手塑造自我、成就自我。

如今,男女平等越来越为人熟知,妇女参与政治经济活动在法律上已经没有障碍,妇女接受教育、婚姻自由、职业自由等也成为社会共识。在这种背景中,通过更有效的制度安排,保障女性权益,激发女性潜力,推动广大女性参与经济社会发展,让男女平等的常识具备现实图景的支撑,这才是针对女德班的治本之策。

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