老人吊孙子隔空救猫引争议。家长如何引导孩子,树立正确爱心观

前几天,一则男童被绳绑住,悬在半空救猫的视频,引发网友关注。据记者报道,来自四川蓬安县的一位老人的猫被困在3楼阳台,老人从五楼将男童放下救猫。

从视频中可以看到,男童被绳索紧紧缠绕站在阳台边角,摇晃着将猫放在口袋后,被楼上的家人拽回去。

这次营救行动有惊有险,庆幸孩子平安“着陆”,当地居委会已对当事人进行批评教育,老人也表示:当时认为很安全,现在想想后怕。

这则新闻在网络上引发巨大争议,许多网友指责老人心大,孙子是买猫粮送的吧,老人安全意识微薄,真不能让老人带孩子,太危险了!

也有网友表示,对方网友小题大做。老人救猫心切,没想太多。我们小时候也被父母用绳索吊着,到地窖拿东西,小孩体重轻,比较灵活。

老人吊孙子隔空救猫引争议。家长如何引导孩子,树立正确爱心观

老人虽方式不对,但想必初衷是好的。

在儿童时期,通过“救猫”等行为,培养儿童的善良教育,对待动物的爱心,对人格及行为发展十分必要。

一 儿童对小动物态度,是长大后人际关系的投射

2019年6月份,一位脚踩昂贵的平衡车的十二三岁男孩,将手中砖头朝匍匐在地的小白猫,狠狠砸去。事后,扬长而去。被砸中的小白猫身体瞬间弹起并剧烈抽搐、歪倒在地、口吐鲜血。幸亏被附近好心人及时发现,并送往宠物医院。

事件在网络疯传后,当地派出所找到男孩家长,家长垫付猫咪治疗费用,并承诺一定批评教育孩子。

据知情人透露,男孩曾被猫咬过,因此产生应激反应。

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但这并不该是虐待动物的理由。不仅国内,在国外,儿童捉弄、伤害小动物事件层出不穷,有些情节严重的,已被扣留或劳改。

研究表明,有虐待动物史的人将升级实施对人暴力事件的几率,比没有动物虐待史的人要高出5.3倍,幼年时期就会虐待动物的人尤其如此。

芝加哥警察局研究表明:被指控虐待动物的犯罪,也倾向于对人类受害者实施暴力侵犯。

虐待动物的孩子,家长作为监护人,对孩子身心影响不可大意。

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二 懂得对其他生命手下留情,是孩子成长,感知生命的必修课

在生活中,很多家长认为孩子无心之过、孩子还小,长大就好了,并不放在心上。又或者,很多家长在对待动物上,就应该给孩子错误示范。

比如,很多家长在路上碰到流浪猫狗,会情不自禁给一脚,并大叫:滚开。每当有遛狗者,身边的爷爷奶奶总是触电般,瞬间抱起孩子,并跟孩子说:“离远点,咬你一口就完了。”在动物园,多少家长拿着食物,跟孩子一起不顾饲养员一再警告,一次次让孩子喂食,而且是不健康的零食……

这种不尊重动物习性或见到动物就灌输“危险意识”,都间接地在孩子心中种下了“动物偏见”的种子。

韩国电影《春夏秋冬又一春》中,顽皮的小和尚,把石头绑在鱼、青蛙等动物身上取乐。第二天早上醒来,发现师傅在他的后背绑了块石头,小和尚坐立不安,求师傅把石头拿下来,师傅反问:你都感觉不舒服,那些被你绑着的动物会舒服吗?

小和尚在小溪里找到被绑着石头的青蛙,青蛙早已死亡,小和尚愧疚的哭了,他也懵懂理解了,它的手掌握着一些小动物的生死大权,只有善待,生命才不会消失。

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犯罪心理学家李玫瑾教授在《幽微的人性》中聊起高智商杀人犯罪,曾指出许多大学生整天沉浸在书本里,缺乏对真实生命现象的感受和感悟。

李玫瑾教授提出一个观点,最好从小学开始对孩子进行“死亡教育”,令孩子从小真切感受到“生命珍贵”。

只有经过死亡之苦的人,长大后,才能珍惜自己的生命,不会轻易因失恋、学业等困扰,断然轻生。更不会因一点情绪或矛盾,激情杀人,进而更珍视他人生命。

只不过,大部分大学生父母还很健康。因此,很多孩子对“死”是茫然的。

作为家长,不妨在幼儿时期,从培养爱心或照顾小动物,训练孩子的共情能力,从而让孩子感知“善良”、“底线”与“责任”。

也可以通过一些“爱心训练”来增加孩子的情感体验,在亲社会的感觉和动机为训练目标的过程中,启迪孩子情感,促进孩子心理健康成长。

三 作为家长,如何引导孩子做“爱心训练”、树立正确地爱心观念

儿童心理学家研究表明,善良和同情是孩子的天性。到了五六岁时,孩子开始进入认知反应阶段,他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴,什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现,但如果后天得不到很好的培养,那么他的爱心就会逐渐消失。因此,孩子有没有爱心,关键在于家长的引导和培养。

1 、分清孩子对动物的态度,犯错是教育的最好时机

孩子在4岁之前,对动物的概念与玩具混淆不清。孩子会将变形金刚大卸八块,自然也会无意地使劲儿拽狗狗尾巴或把揪兔耳朵,甚至,将热水倒进鱼缸里。

家长要观察孩子是想发泄情绪,还是手没深没浅,或者分不清动物“因果概念”,还是对大人行为的模仿。总之,不必惊慌孩子将来会成为“变态杀人狂”,更不要大喊大叫或打骂,会令孩子对动物产生“阴影”。不妨问清楚宝宝为什么这样做,再告诉孩子这样做是错误的,并补充怎么做是正确的。

如《正面管教》中说:犯错,是教育孩子的好时机。

家长也可以未雨绸缪,通过图片、动画、视频教会孩子识别常见动物,如:小鸡、小狗、小猫、小鸭子、小鱼,根据孩子认知接受度,再解答跟这些动物打交道,怎么做才是爱护它们,怎么做是在伤害它们。

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又或者在散步时,看到有人遛狗,不妨借机跟宝宝说:宝宝想摸狗狗吗,要先征求狗狗主人同意,不可以擅自碰狗狗。这样,既满足孩子的好奇心,也避免狗狗受到惊吓,咬伤自己。

比如,遇见爪子不灵活的幼猫,可以跟孩子简单阐述下厉害关系:被猫咪爪子抓破,宝宝就要去打针,宝宝不喜欢打针,那你喜欢猫咪,一定要告诉爸爸妈妈、猫咪主人帮忙才能摸或者抱猫猫。

曾有一则新闻,小朋友在看了《喜洋洋与灰太狼》后,模仿红太狼用平底锅打人。不妨在孩子看动画期间,直接指出:现实中,你不能这么做。

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2 、尊重动物的习性,是给动物最好的爱心

小时候,很多孩子都用瓶子抓过池塘里的小蝌蚪。但其实,小蝌蚪最后的命运逃不过死亡。因为瓶中没有它存活的条件,水并非是蝌蚪唯一生存要素,我们看不见的是,水的成分、温度、光照等……

每个动物都有自己习性,蛇合适生活在野外,而巴西龟对野外的生存状态破坏性特别大,如果家中无法继续饲养,请送到动物救助组织。

许多爱心都不是“拿回家”、“送出去”这么简单,作为爸妈只有积累或了解更多“保护法”才能为孩子的爱心做正确示范。家长先清楚,怎么样的行为才是真的爱护动物,而不只是单纯个体主观角度的行善为目的。

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3 、保护动物,更要教会孩子,保护自己

网上有个帖子,一位西安的爸爸为了培养孩子对狗狗的爱心,买了只阿拉斯加雪橇犬回来,结果没三天,孩子被狗咬的遍体鳞伤,送进医院抢救。

作为家长首先要对“爱心”抱有理性认知。不是在家养狗,就是培养爱心。一只走失的狼,捡回家,无疑地“危险”比“爱心”更大。

许多宠物博主会分享萌宠,会令许多孩子造成错觉,但现实中并非每只猫狗都可爱温顺。

比起教会孩子盲目地有爱心,更要教会孩子实现了爱心,又不会让动物伤害或行善过程误伤自己。

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4 、懂得寻求帮助与合作

一个小朋友在上学路上,看到一辆汽车下蹲了一只流浪猫,小朋友怕猫被车轮压死,便跑到车下救猫,结果孩子个头小,车里的司机发动车,没看到车后面的孩子,把孩子撞伤。

爱心未必需要孩子们每次都亲力亲为,而是尽力而为。比如,这位小朋友可以告诉司机,您的车下面有只流浪猫,请您把它赶走再开车。或者喊家长,帮忙处理下。

又比如,老人吊孙子救猫,完全可以拨打119求助,只因老人好心认为:事太小,不想麻烦别人,还是自己来吧。

因此,作为家长在引导孩子拥有爱心同时,务必提醒孩子,当你发现行善有难度,不要莽撞,可以寻找合作与帮助,才能将爱心真正发挥意义。

在这过程,更有利于锻炼孩子与人沟通、建立人际关系、自我价值判断、取得支持等等能力。

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总之,爱护动物不局限家养,爱护领域更不止于猫猫狗狗。家长可以通过纪录片、动物园、水族馆等地方,与孩子认识世界上更多的动物,探索动物的习性,帮助孩子识别哪些危险动物,需要小心。哪些是弱小动物,需要保护。也可以通过学校或社会组织动物救助,参加救护体验。

最后,培养爱心的前提是,在孩子与动物接触过程中,先给予孩子对动物正确认识态度。

爱心是什么?只要孩子在成长中,通过学习,懂得关爱他人,拥有一颗爱护弱小的心,孩子发展就在正道上了。

我是你的情感咨询师朋友若素。关注@若素笔记,读点心理学,遇事不纠结。喜欢这篇文章,欢迎点赞与转发,期待你的留言与高见。

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