教育部改革的三大文件,对学生的影响在这里!

导语:2017年,国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价,加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件,引起了社会极大关注。

教育部改革的三大文件,对学生的影响在这里!

一、教育部改革意味着什么

老师通过解读教育部改革政策的背后,发现很重要的一点:

数学的命题方式会大改,将更强调阅读题目的能力,而语文的广度、难度也会提升;

未来,语文在高考总分中区分度最大、最容易拉开学生档次。

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人教版部编本《义务教育教科书语文》的总主编温儒敏透露:

哲学、历史、科技什么类型的内容都有。

现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平。

此次教改意味着,如果语文不好,阅读能力不强,之后孩子可能连数学题都看不懂了!

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二、教改前后,对于学生的影响在哪里

通过全国国民阅读率调查报告显示:

在2016年,我们0-8岁的孩子和14-17岁的孩子看书数量只相差1.36本书。

但是仅仅时隔一年,随着14-17岁的孩子的阅读数量上升后,与0-8岁的孩子阅读数量却相差了4.34本之多!

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再来看看14—17周岁青少年图书阅读率,已经达到了90.4%,相较于0-8岁的孩子,相差了14%,这是史无前例的!

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高中语文教材改革之后,下一步紧接着就是小学初中教材!

现在很多小学要求一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间)。

二三年级每年阅读量不能低于200万字(正常是200-300万字之间)。

四五六年级每年阅读量不能低于300万字(正常是300-500万字之间)。

有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上。

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家长们可以参考上面这个表,看看我们孩子的阅读量和这个数据差多少?

三、阅读量大的孩子在此次教改中占什么优势

很多家长认为语文是国语,并不像英语那样难,随便学学就会了,所以在孩子的日常教育中也没有予以更多的重视。

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直到此次教改才让家长们意识到阅读的重要性,可是阅读能力的提高需要长时间积累,并且是越早越好。

大量研究表明,0-12岁是提高阅读能力的黄金时期。

高考改革决定阅读能力在未来只会变得越来越重要,而且,阅读习惯和能力必须从小培养才有效。

一般而言,喜欢阅读的孩子,词汇量更丰富,拥有更好的解决问题的能力,情商也会更高。

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四、教改后,家长们应该怎么做?

许多家长会觉得:不就每年8本书吗?咱家孩子不怎么爱读书,那我求个平均数就成了!

可是你知道么,现在的孩子里,平均5个人只有1个能上大学,你能让孩子仅仅只追求平均数吗?

还有些家长会觉得:我家孩子也不太爱看书,年纪也还小,逼着他阅读也不是好事,等长大了他就知道阅读的重要性,自己就会跟着读书了。

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教育的本质就是以身作则,孩子的种种都是父母投射出来的结果。

家长一定要知道,这世上没有不爱读书的孩子,唯有不懂阅读的父母。

你的眼光,决定了孩子的未来。

你的格局,决定了孩子的高度。

而孩子的阅读是看书≠阅读,如果只是放任孩子随心所欲地选书,很可能导致大量无效阅读!

这时候就凸显出亲子阅读的重要性了,正确的亲子阅读可以有效地引导孩子阅读,孩子才能从阅读中获得真正有用的知识。

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要知道真正的阅读是:

动脑想、动嘴说、动手做。

而这一切是完全不能脱离家长的引导的。

所以建议家长们在孩子们阅读时陪同在身边,给孩子一个爱上读书的机会;一个提高阅读量助力高考的条件。

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