上课玩手机被夹碎之后,到底发生了什么?

最近一则《上课玩手机被夹碎:高二女生上课玩手机被叫家长,母亲"恨铁不成钢"掏出钳子当众将手机夹碎。劝解不下,班主任为证清白自拍视频上传家长群,却被谣传"班主任让家长这样做"。》消息在网上疯传,在网民的热议中,有对班主任的口诛笔伐,也有对家长教育方式的热烈讨论,却很少有人真正关注到真正的主人翁--学生的感受。

上课玩手机被夹碎之后,到底发生了什么?

作为一个高中生,手机被夹你有什么感觉?

普遍型:很没面子,无论是对班主任还是家长,都有瞬间的恨意。

没错,这是绝大多数学生的真实感受。高中,学生的心理开始成熟,自尊心强烈。

虽然上课使用手机是错误的,但是被老师当众收缴批评,已经是刺激到其自尊心。

再传唤家长,家长在有大多数老师在场的办公室中当众夹烂手机,并对学生进行批评,这是在本已出现裂痕的自尊心上补上一脚。

最后,老师为了证明自己的清白,录制视频传到学校家长群中并形成了大范围的传播,这让学生真正成为了全校家长口中,乃至整个网络的反面教材,这让孩子日后如何面对同学或者同学家长?

上课玩手机被夹碎之后,到底发生了什么?

来源于网络与事件无关

上课玩手机本身是错误的,但教师和家长的错误做法有极大的可能在孩子的心里埋下仇恨的种子。或许绝大部分的大人都觉得,羞耻能引导学生不断进步,那只是你们一厢情愿的想法。

知耻近乎勇的人在现实中只占极少数,玩手机错了,真的有必要将孩子放到审判桌上吗?

乖巧型:很没面子,但心里想着,以后绝不再玩。但家长不问因由夹烂手机令我很委屈。

这是拥有极强自律性的学生的心理写照。可能课堂上真有事情,但在被老师收缴后,已经默默下定决心不再重复自己的错误。但当家长在教师办公室不问因由地当众夹烂手机后,原先的心情就变成委屈,往往使他们觉得无论自己怎么努力纠正,大人们都当自己只会玩,那我为什么还要这么努力呢?

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相对于普遍型的学生,乖巧型的学生当觉得自己的努力毫无用处,即会加速堕落。如果自尊心完全被踏破,成绩一落千丈,对学校、老师、家长、乃至教育制度的不满逐渐累积起来,就将一发不可收拾。本来好好的一个孩子,就因为大人们自以为是的教育和网民的口诛笔伐毁了。

叛逆型:凭什么我的东西你们说砸就砸,我的面子你们说落就落?

青春期的孩子本来就有着强烈的叛逆心理,而其中叛逆性较强的往往不服于大人们的管教。他们渴望自由,渴望独立。本来在这个时期,大人就应该特别小心教育方式,以免触碰到他们敏感的神经。但这事件的处理方法,无疑会对叛逆型的孩子造成难以挽回的伤害。轻则使得他们更加不服管教,重则直接导致他们心理对教育、对制度、对社会的仇恨,使他们将来或即刻走上一条不归路。

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作为教育的施行方,大人们不应该只站在自己的立场上看问题。就如家长,恨铁不成钢就要以践踏孩子自尊心的方式来表达,你发泄了,有意义吗?又如老师,为了证明自己的清白,将视频传到家长群中,继而传遍网络,即使没想到这么深,传到群上又有什么意义?

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