和润新语282|唐怡:与梦想同行

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有人说:“如果能把职业和梦想统一,那将会是一件非常幸运的事。”而我就是这么一个幸运儿。从最初对“教师”这一词的浅显理解,到现在不断去追寻教育的真谛,可以说我在与梦想同行时,不断成长。而这种成长离不开一些特别的人和事,让我拨云见日,更接近教育的本质。

初立梦想,立志为师

“想要做老师”这一念头不知何时起就成了我的梦想,也许是家族中有着许多老师;也许是上小学时觉着老师可以管别人特别威风;也许是在我年少轻狂时遇到的某个老师,让我立志要成为一个不一样的老师……不过我想,最让我坚定这个念头的,一定是我的兄长。兄长从小生病,父母总希望我成为一名医生,可我却深知自己不是可塑之才,却不知何时起发现教育可以改变人,也许可以通过自己的教育让更多年轻人去从事医生这个职业或者去研究疑难杂症,所以成为一名生命科学教师就成为了我的梦想。我想用我的力量去改变人们和病人的相处方式,用自己的经历去唤醒他们对生命的认识。就这样,我的这个念头就成了我坚定的梦想。

梦想起航,专业成长

刚踏入奉贤中学实习时,我还沉浸在过去六年大学生活中取得的成绩中,总觉得自己是自带BGM和主人公光环出场的超级人物。可到了工作岗位上才发现,理想是美好的而现实总是骨感的。一节40分钟的汇报课我用25分钟上完后,我才自知想要站稳脚跟,现在的自己是远远不够的。这一跤让我摔出了斗志,让我下定决心放下过去,重新出发。不断的听课、备课、磨课,抓住每次学习的机会,让我慢慢的能够成为一名站的住讲台的教师,同时也在此过程不断形成自己的风格。校公开课、区公开课到市公开课;从校级评比、区级评比到市级评比;从PPT的制作到电子白板的使用,从视频剪辑到视频的取材、剪辑与制作;从模型制作到思维导图的应用,在创新中发展,不断发现、研究和反思,也让我尝到了“甜头”。在一次区级公开课后,一位学生向我感谢于学习方法的教授,让她感受到学习原来可以用这种方法,虽然她并不是我的班级甚至不是我的学校的学生。我不仅感慨教学方式的一点点改变,带来的确实孩子如此真实的感受,让我大受鼓舞。这些收获不仅仅是荣誉,更多地是自己每一次磨炼过程中的成长。

追寻梦想,感悟教育

在专业成长过程中,有这么几个故事发生在我与我的学生之间,让我对教育产生了更多的感悟。

曾经在一个班级遇到这么两个学生,两个孩子都不是学习成绩突出的类型,甚至也不能达到中等水平,A同学平时调皮爱玩对学习并不上心,B同学似乎是班里的隐形人几乎没有存在感,而正是这样的两个孩子,却给我了极大的震撼。一次,A同学兴奋的告诉我,他有了个小妹妹,一向玩世不恭的他还极为认真地告诉我他要认真学习了,我很惊讶于他的转变,他却告诉我当妹妹长大时,父母将要年老,而他就要担负起家里的责任,所以他要改变。而确实如他所说,接下来的日子里他认真努力,没有了以前的无所谓。有一次和B同学闲聊中知道,我们的家离得很近,他便问我是否每天能搭车回家。我甚是不解,他却告诉我,因为从小生病体弱,父母为他复出很多,家庭条件也并不好,想着每天搭车也能舍下一块钱,虽然不是大数字,但能省一点是一点。正是这样两个平日里并不起眼的孩子,却在为我讲述对家庭责任,讲述对父母的理解,我感慨于超乎他们年龄的懂事,更坚定了教育应该是心与心的交流,教育应该去挖掘每个孩子最善良、最本质的美好。而每当看到这样的画面,我又庆幸自己成为了老师,能够去接触到人与人之间的美好。

在过去的四年中,有幸参与到了民族教育,这让我又对教育有了新的感受。最让我感动的莫过于这些来自新疆的内高学子对我说的“因为有你,让我觉得这里如此美好”、“如果每一个内地人都和你一样,那我们的未来一定很美好”,我想这些话语就是对我、对我们这些民族教育工作者而言最好的鼓励。还记得昆明火车站暴恐事件发生的当天,网络上各种不和谐的声音让我看着心里非常难受,这些暴徒不能代表新疆,因为在我们校园里有着一群纯真、善良、热情可爱的新疆孩子。第二天,当他们购物回来时,大多孩子的脸上留下了悲伤和难过,因为路人的眼神伤害了他们,委屈的孩子们没有多说什么,即使原先最调皮的孩子也变的如此安静。那天的我和他们一样难受,我告诉他们其他人不理解是因为他们不了解,真正了解新疆的人自会公平公正地看待你们,正如我们校园里的每一位师生以及他们的家庭,而这正是我们存在的意义。每每思及此处,我都不尽感到身上的责任重大,为师者,除了传授专业知识,更重要的是对学生世界观、人生观、价值观的引导,让他们能成为有爱国情怀、坚定理想信念、有责任担当、诚信友善的正直的人。我想老师也是要有情怀的,一种教育情怀,不仅只为教书,而是要将学生的发展牢记于心,实践于行的情怀。

坚定梦想,砥砺前行

从最初想做一名能站稳讲台的老师,到一位想要成为喜欢的老师,再到追求教育情怀的老师,在这追梦的过程中,不断探寻教育的真谛,从而更坚定了自己的梦想。而这与梦想同行的旅程,必定将会如此美好与精彩。

(唐怡,中共党员,硕士研究生,一级教师,头桥中学校长。曾先后获得上海市中青年教师教学评比中学生命科学二等奖,上海市生命科学录像课和教学设计评比二等奖,上海市生命科学学科实验教学论文评比三等奖,奉贤区中青年教师教学评比生命科学一等奖;奉贤区“园丁奖”、“行政嘉奖”,奉贤区教学能手评选一等奖、奉贤区“教育先锋——青年教学能手”等称号;多次指导学生获得全国中学生生物学联赛二、三等奖,上海市生物竞赛三等奖。)

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

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